2013、3《幼儿语言教育》试题库及答案一、填空题1、 儿童语言的发展是指儿童对( 母语 ) 的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。2、 ( 2 岁) 是儿童口头语言发展的关键期。3、语言是音义结合的( 符号系统 ) 。4、幼儿园语言教育的内容可分为( 专门的语言教育内容) 和渗透的语言教育容) 。5、谈话活动有一个有趣的( 中心话题 ) 。6、讲述活动往往有一定的( 凭借物 ) 。7、游戏与活动的基本区别主要在于( 控制 、真实 ) 和( 动机 ) 三方面的程度不同。8、( 童话 ) 是一种带有幻想色彩的虚构故事。9、儿童从出生到一岁半左右的语言的发展现象通常被称为( 前语言 ) 现象。10、( 4— 5 岁) 是儿童学习书面语言的关键期。11、幼儿语言教育的基本观念包括( 完整语言教育观) 、和 (活动语言教育观)。12、(自主阅读能力 ) 能力的培养是早期阅读教育的关键。13、依据凭借物的特点，讲述活动可分为( 看图讲述 、实物讲述 )和情景表演讲述。14、讲述活动旨在锻炼幼儿的一种(独白 ) 语言。15、为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是( 听说游戏 )。16、语言的发展是幼儿( 社会化 ) 的一个重要标志。17、学前期是儿童语言获得的( 关键 ) 时期。18、人类的交际形式有( 语言 ) 交际与 ( 非语言 ) 交际两种。19、对于幼儿来说语言既是使用的工具，更是( 学习 ) 的对象。20、幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累口头语言的经验。21、人出生的头几年使口语发展的(最佳期 ) 。22、幼儿获得语言是幼儿社会化 历程中的里程碑。23、听和说是 ( 读和写 ) 得基础，是儿童入学后顺利过渡的必要条件。24、语法 是组词成句的规则。25、最初的阅读准备是( 看书 ) 。26、完整语言教育观的理论依据是(全语言理论 ) 。27、幼儿语言教育目标的( 分类 ) 结构是指教育目标的组合构成。28、选择教育内容时，应注意( 趣味性、新颖性) 以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。29、语言教育活动的落脚点是( 幼儿的语言发展) 。30、(参照性原则 ) 是指制定的评价标准要有依据。31、儿童在活动中创造性 运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。32、谈话活动有一个有趣的( 中心话题 )33、谈话活动是一种( 多方位 ) 的语言交流活动。34、(他人修补 ) 则是谈话时如有不理解的情况，听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。35、设计和...
