三年级英语Review 1 Review 1 教案部分课时一一、教学目标1、能听、说、认读第一至四单元的主要单词并且能认读、拼读以及书写。2、 能够听懂、会说第一至四单元的重点句型并且能在实际情境中正确使用句型。二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中使用并能进行回答。难点：学生能够运用所学的句子正确地形容自己的情感，能形容描述颜色、描述房间里的物品以及相关的颜色，水果以及自己所喜欢的水果，能正确地运用复数形式。三教学过程：一）创设情景激发学生的学英语的兴趣,复习第一主要单词和句型。1 、师请一个学生上来用身体语言扮演表达情感的单词happy, sad,, hot, cold, big ,small 的动作 ,然后师根据相应的动作或表情问：Is he happy（big⋯）? 学生们根据动作表情提示来回答。2、师出示 happy, sad, , hot, cold, big ,small等单词卡片，然后请学生分组扮演单词卡片上的单词表情，各组当看到自己所扮演的单词时，站起来边说单词边扮演该单词的动作或表情。3、齐读 happy, sad,, hot, cold, big ,small等单词，并边读边做TPR 动作，激活课堂气氛。二）创设情景激发学生的学英语的兴趣,复习第一主要单词和句型。1 利用照片， 让学生展开话题谈论描述房间里的物品以及相关的颜色，复习第二课表示颜色和第三课描述房间里的物品的单词和句型。2、教师请在实物投影中展示多个同学的room，并作示范展开话题谈论：师： What’s this? 生： It’s a room. 师： What color is it? 生： It’s purple.. 师： Whose room is it ? 生：It’s xx’s room. 师： What’s that? 生：It’s a pink lamp. 师： Is that a yellow clock? 生：No, it isn’t . It’s a red clock. 3、请学生们拿出准备的自己房间相片，利用“What’s this? It’s a⋯. What color is it? It’s ⋯Whose room is it ? It’s xx ’s room. What’s that? It’s a pink lamp. Is that a yellow clock? No, it isn’t . It ’s a red clock.等句型分组谈论房间里的物品以及相关的颜色。4、请几个同学利用投影照片介绍自己房间物品及相关的颜色。5、齐读 door, bed, pillow,clock, clock, lamp, window 等单词 . 三）做游戏复习颜色单词1、师出示颜色的单词卡片，学生边举相对的色笔边说出...
