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下载后可任意编辑[28 枣核 1,省一等奖,优质课,第 1 位老师,教案] 小班优质课教案一等奖 《枣核》课题枣核设计者王宇博课时第二课时课型新授教材分析《枣核》是一个民间故事，讲述了只有枣核大小的男孩帮助村民智斗官府、保护财产的故事。民间故事是劳动人民口耳相传流传下来的故事，多采纳三次反复的故事开展方式，以美好的结局反映着从古至今广阔劳动人民对美好生活的期盼。教学目标【知识与技能】认识爹、勤等 7 个生字，重点读好“衙”字。【过程与方法】默读故事，能用自己的话讲故事。【情感态度与价值观目标】感受劳动人民对美好生活的向往，尝试续编这个故事。教学重点体会枣核的聪慧与勇敢。教学难点用自己的话讲故事。教学准备多媒体课件，任务单。教学流程一、谈话导入 1.有一类故事不是作家写的也不是老师写的而是民间百姓自己编的口头讲的，这类故事叫做—民间故事。你第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑有没有听过民间故事？【师】确实我们听过很多民间故事，我要来考考大家。（PPT 出示图片）【师】这个故事是——生：女娲补天。【师】接下来给大家放一段小视频，看看秒杀出了哪个英雄。生：哪吒。【师】下面这一个估量地球人都知道了，是谁呢？生：葫芦娃。这是我们可爱的葫芦娃，民间故事就是这样的有趣好玩，今日我会给大家带来一个什么样的民间故事呢？大家来猜一猜。假如你在听老师讲这个故事的时候已经猜到了，也假装没听过，看看老师语调是怎么样的、语气是怎么样的，还有表情又是怎样的，准备好听故事了么？二、初读课文，了解内容【师】好听的民间故事开始了。很久很久以前，在一座小山村里，住着一对老夫妻。他们俩过得非常孤独，因为它们没有子女。他们常常叹气说：咱们哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊！话却说了不多久，他们家真的生了一个枣核那样大小的孩子，夫妻俩喜爱的很，给孩子起名字叫—枣核。大第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑家吃过枣嘛？谁知道枣核是怎么样的？生：枣核是尖尖的长长的那部分。【师】一个枣核那么大小的孩子，我们再亲切地叫他一声——枣核。我们读的不但亲切而且热情。枣核听了肯定会喜爱。【师】大家预习过了课文，我得考考大家，看看预习效果怎么样。找同学来读读这篇课文。（生读课文）谁能够读一读这句话？信任自己会读这句话的同学把手举一下。太了不起了，因为这句话里藏着好多的生字，刚才这位同学一个字都没读错，你能把生字组成新词嘛？（牲，牲口）我们把每个...