下载后可任意编辑济南市历城第二职业中等专业学校校本培训管理制度老师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅决定教育质量而且制约教育事业的进展水平，所以《中国教育改革和进展纲要》中就明确指出“振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在老师，建设一支具有良好政治素养，结构合理，相对稳定的老师队伍是教育改革和进展的根本大计。”因此，为适应当前全国素养教育形式的进展要求，全面落实党的教育方针，提高我校老师的道德、业务水平，加快知识更新，完善知识结构，增强创新意识，适应新课程教学的需要，搞好我校老师的继续教育培训工作，培育一支高素养的具有创新精神的老师队伍，提高我校的教育教学质量，特制定老师校本培训管理制度：一、校本培训的目标努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教育事业进展需要，家长学生满意，具有一定知名度的高素养的老师队伍。 二、明确职责1、领导小组职责1）制订本校老师培训计划、建立评估考核措施、建立参培老师业务档案。2）定期检查指导培训老师的学习与教学、帮助老师解决学习与教学中的疑惑困难。3）期末总结师训情况、评估考核。4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的总做，确保老师的培训时间学校不得以任何理由阻碍老师参加各式培训。 2、骨干老师职责 根据骨干老师的具体情况，骨干老师要协助学校，承担老师培训任务。并能上好示范课、专题讲座，做好分工，承担老师的传帮带工作。3、老师职责1）积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入老师每回目标管理考核之中。2）仔细学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，讨论有论文，课题有成果。3）新理念要与教学实践讨论反思相结合，学习实践，反思提高，探究新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。 4）整理自己的业务档案。三、培训内容1、学习《职业教育课程改革》，探究、讨论新课改下的课堂有效教学途径。2、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。3、师德培训。通过各种形式加强老师的师德培训，培育造就一支品德高尚的老师队伍。4、对老师现代教育技术知识的培训，要求老师普遍掌握现代教育信息技术。四、培训形式1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。每学期开学初的老师会上，由教科室布置本学期培训的重点...
