d m 分析小学英语《Look at me》的教学策略及策略使用的有效性 钟环瑾 新的教材给我们教师带来了新的教学概念,也给我们的教师与学生带来了新的挑战.在新课程理念的指导下,为了提高学生学习的兴趣,达到教学的有效性,现在的小学教师在英语课堂中的教学方式也在改变,学生的学习方法也在改变.教师必须确立学生的主体地位,树立"一切为了学生的发展"为中心,有效的进行教学.如现在的教师大多数都是采用游戏教学法,学习语言本来就是一件不易事,再加上英语是我们的第二外语,那就难上加难.因为平时用英语交流的时间就是少了,教师如果想让学生在一节课上记住所有的东西,那就费点心思咯!所以教师在英语教学中使用游戏教学,既提高学生学的兴趣,也能够让学生在轻松的条件学习英语. 现进行《Look at me》教学策略的有效性分析： 一、教材及学情简述 本节课教学内容：PEP 1 unit 2 Look at me Part A Let’s learn、Let’s do 和 Let’s sing.教学目标：1、能听说认读单词 head、ear、eye、face、nose、mouth。能熟练运用句型 This is my nose\ear\eye …2、能听懂指示语 Touch your…并能按指令做动作。3、学唱歌曲 Teddy Bear。授课班级实际情况：班级人数多，两极分化严重。学生平时的胆子很大，学习很有激情，但表达能力有限，有些学生因为怕说错而不敢开口说英语。我结合教材，结合学情，以人为本，采纳有效教学d m 策略教学PEP 1 unit 2 Look at me 第二课时，有的放矢地培养学生运用英语进行交际的能力，让学生体验学习英语的乐趣。 二：教学环节简述及有效教学策略分析 有效策略一：灵活利用歌曲，有效辅助教学。 Step 1: Warming up——播放歌曲《Teddy Bear》让学生视听，然后师生动起来跟着录像演唱。 Step3: consolidation and extension——再次播放歌曲《Teddy Bear》，师生跟着录像演唱，然后引导学生把今天所学词汇灵活代进去，边唱边演，目的是让本节课所学知识在欢快的演唱中自然而然得到巩固和拓展。 有效策略分析：抓住小学生好动、好玩、好唱的特点，我两次灵活利用歌曲，达到有效辅助教学的目的。第一次把“ Let’s sing”灵活调整到热身环节让学生欣赏和演唱，不但营造了活跃的学习气氛，还为今天的学习做好铺垫。第二次引用歌曲Teddy Bear，通过引导学生替换歌词达到巩固与拓展本节课所学英语知识这一教学目标显得更加高效，更加微妙。 有效策略二：充分发挥 TPR 活动的优...
