１ 幼儿园“爱心保育员”的评选 一、“爱心保育员”的产生 保育员在幼儿园教育发展中占有不可或缺的重要地位，保育员科学保教观的建立及良好的素质直接影响幼儿园的保教质量和幼儿的发展。但是由于“重教轻保”现象的普遍存在，幼儿园在强抓教师的专业成长和团队管理时，往往忽略保育员队伍的建设。保育员们表现为责任意识薄弱，不求上进、懒于竞争，工作缺少积极性与动力，尤其对自己本职工作价值缺少正确的认识。 教育改革的大潮正呼唤着保育员素质的升级，保育员具备良好的素质，先进的理念，科学的操作方法，幼儿园的教育质量才会有更好的保障。我们立足园情寻找思路，一致认为，提高保育员队伍的整体素质一定要坚持思想领先，重视职业道德建设和基本业务水平的提高。因此，我们开展了幼儿园“爱心保育员” 的评选活动，宣传优秀事迹，鼓励先进，鞭策落后，激发和调动保育员工作的积极性，通过发掘提升每位保育员的闪光点，使其形成自我发展的内在动力，从而有效提高保教质量，能更好地为幼儿与家长服务。 二、“爱心保育员”新创意 1、“爱心保育员”评选突破过去传统单一的领导协商决定评价模式，而是通过家长评议、教师评议、领导评议等形式，从不同的角度，体现评选活动的公平与公正。 2、评选结果接受家长、教师的监督，公示期满再确定入选名单。入选的“爱心保育员”填写先进事迹登记表备案。最后以光荣榜的形式予以公布，扩大先进模范的影响面。 3、评选包括年度考核成绩、专业知识竞赛成绩、技能操作比武成绩和各项评议成绩等内容，按一定的百分值比例进行综合评分，力求对保育员的素质进行全面的评议与评价。 4、期末“爱心保育员”的表彰大会形式新颖、内容丰富，包括“爱心保育员的经验分享”、“你的优点我来说”等主题内容，保育员间用欣赏的眼光相互肯定与相互欣赏，彼此感动，懂得尊重，体验价值，营造了一个真诚、和谐、温暖的团体氛围。 三、保育员之爱心大道 ２ （一）评选标准 爱心保育员评选标准分别从对待幼儿、对待家长、对待同事、对待工作、对待学习、对待生活等六大方面内容，确定评选标准。（标准如下） 1. 对待幼儿：和蔼可亲，一视同仁，充满爱心，富有耐心。 2. 对待家长：热情有礼，谈吐文明，认真了解，及时反馈。 3. 对待同事：真诚坦然，团结和睦，互帮互助，配合默契。 4. 对待工作：遵规守纪，认真负责，规范操作，技能娴熟。 5. 对待学习：乐于进取，勤于思考，善于追求，勇于创...
