篇一：(教案1)1.2 基本算法语句 第一课时 1.2.1 输入、输出语句和赋值语句 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。 （2）会写一些简单的程序。 （3）掌握赋值语句中的“=”的作用。 2、过程与方法 （1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。 （2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。 （3）编程一般的步骤：先写出算法，再进行编程。 二、重点与难点 重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。 难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。 三、教学设计 在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，如：听 mp3，看电影，玩游戏，打字排版，画卡通画，处理数据等等，那么，计算机是怎样工作的呢？ 计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言 或 程序框 图 描 述 的算法，计算机是无 法“看得 懂 ，听得 见 ”的。因 此 还 需要将 算法用计算机能够 理解的程序设计语言（programming language）翻 译 成计算机程序。 程序设计语言 有 很 多 种 。如 basic，foxbase，c 语言 ，c++，j++，vb 等。为了 实现算法中的三种 基本的逻辑结构：顺 序结构、条 件 结构和循 环 结构，各 种 程序设计语言 中都包 含 下列 基本的算法语句： 语句和赋值语句。 【 探究新 知】 我们知道 ，顺 序结构是任何一个 算法都离 不开 的基本 构。输入、输出语句和赋值语句基本上 对应于 算法中的顺 构。（如右 图 ）计算机从 上 而 下 按 照 语句排列 的顺 序执 行这 句。 输入语句和输出语句分别 用来 实现算法的输入信 息 ， 结果 的功 能。如下 面 的例 子 ： 32 结序结些语输出用描 点法作函 数 y?x?3x 24x30的图 象 时，需要求 出自变 量 与函 数的一组 对应 值。编写程序，分别 计算当 x??5,?4,?3,?2,?1,0,1,2,3,4,5 时的函 数值。 程序： 问题 1：在这 个 程序中，你 们觉 得 哪 些是输入语句、输出语句和赋值语句呢？ 问题 2：“input”和“print”的中文 意 思 是什 么？ （一）输入语句 在该 程序中的第1 行中的input 语句就 是输入语句。这 个 语句的一般格 式 是： 其 中，“提 示 内 容 ”一般是提 示 用户 输入什 ...
