我在辅导班的工作及感受实践内容:作为辅导班的老师给三十几个小学生授课,对学生们所学知识作 全方面复习、巩固、提高,使其对即将学习的下一学期的知识作初步理解。暑假还没正式放假时,我们专业的考试已全部考完,在这呆着也是没有事情 做,校园里许多宣传栏里总是贴了诸多暑假兼职实习的招工信息,因此我决心好 好运用这个大学期间的最后一种暑假,找一份工作来丰富自己的暑假生活,增加 自己的社会经验。由于我喜欢和小朋友在一起,因此最后定下了一种小学生暑期 辅导班的辅导老师的工作。开设辅导班的是一对夫妻,为人很和蔼,我分别称呼他们为张老师和阿姨。 由于我没有申请留校,因此我和张老师商议住在他们家里。 7 月 16 日,一大早我 就拿着行李打车到了城子西社区,八点后来陆续有十几个学生的家长来送孩子, 分别有一年级、三年级、四年级的。上学时间为每七天一至周五上午八点到下午五 点半,中午十一点半放学后,孩子们并不回家。大多数孩子的父母由于要上班或 者做生意,中午没法回去吃饭,孩子便被托管在这,中午在张老师家一起吃饭。 能够看得出来,在这里上辅导班的孩子们的家长,对张老师一家很信任。可 怜天下父母心,每个父母都但愿自己的孩子从小就学习好,长大了好有出息。看 着父母们对孩子们热切的眼神,我也能感受到家长们对我的热情和信任。听学生 们一声声地叫着“老师!老师! ” ,心里忽然有一种自豪感油然而生,随着着这股 自豪感而生的尚有一种责任感。第一周上课,我就感受到了当老师的不容易。由于现在的小孩在家里都被骄 纵惯了,老师对孩子也是打不得骂不得,只能苦口婆心的讲道理劝告!这个辅导 班里有两个教室,同我同样在这执教的尚有另一位我们学校的女生但是她是过几 天才来的,我们两个分别轮流在两个教室里看守不同年级的学生。有个一年级的 学生,听他同窗说成绩也不错,我也发现他其实也挺聪颖,但是平时举止却有些 怪异。上学时他会把橡皮或铅笔用牙咬碎了,以把碎屑扔向别的同窗为乐;每听 到老师批评其它学生,他就会呼呼的干笑几声;在我给别的同窗讲题时,他就会 大声的喊叫“老师老师! !这道题我不会啊! ” ,他会始终叫到我走到他跟前为止。 针对他这种状况,我当时想我必须得与另一种老师商议对策,这孩子如果继续这 样下去会慢慢的变得孤僻,长大了也会影响到他的性格的。放学后我与张老师一家一起吃晚饭, 经常聊天, 聊起对孩子的教育和管理办法。 通过与张老师的交流, 我理解到那位小朋友的基本状况...
