《郑人买履》教案内高预科（2） 朱芸婷教学目的：1、借助注释和工具书读懂浅显文言2、初步培养学生学习文言的爱好3、会朗诵、背诵、翻译课文4、理解寓言蕴含的深刻道理教学重点：1、会朗诵、背诵、翻译课文2、理解寓言蕴含的深刻道理教学构想：新疆学生第一次接触文言文和寓言这种文体，因此老师上课要解说细致，放慢速度，引领学生学习文言文。重点是读准字音。教学办法以讲授为主，重视办法指导。教学学时：2 学时教学过程：第一学时一、导入：在我们中华民族源远流长的历史长河中，有许多闪烁着智慧光辉的小贝壳，今天，我们就 采撷其中的一颗来学习探究一下，从中汲取知识的琼浆，明白做人的道理。下面，我们共同窗习一篇新课，题目是《郑人买履》。解释标题二、什么是寓言？寓言：是一种文学体裁，在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或挖苦；惯用比方、象征、夸张、拟人等手法。三、教学目的四、介绍作者 作者韩非，战国末期哲学家，法家重要代表人物，师从荀子，著有《韩非子》其书，这是先秦理论散文集大成者的著作。代表作品有《孤愤》、《五蠹》等。五检查预习：生字词 自度其足 、 已得履、 宁信度、 遂不得履六、理解学习文言文的基本办法 1、熟读课文，分清句读（停止）。2、把握重点实虚词，根据语境联想 拆解。3、熟悉文言特有现象：通假字，一 词多义、倒装句式等。4、文言文翻译办法：留、补、删、 换、调。5、翻译时要逐字逐句，适宜增删，体现完整七、朗诵课文 初读课文 先听 MP3，再跟读一遍；领读一遍，再齐读一遍八、再看 FLASH 加深理解故事内容九、合作交流探究 疏通课文（ 说翻译） : 四人小组结合书下注解和古汉语惯用字典，合作翻译。划出含糊、有疑难的地方，译完全班商讨释义和翻译。十、检查翻译句子 检查所学，及时巩固翻译：A、重点实虚词解释：B、一词多义：之、而、度C、通假字：坐、反D、倒装句：郑人有且置履者、何不试之以足、无自信也十一、质疑反馈：提出自己不会翻译的句子或加点的字十二、比一比，赛一赛，看谁背得快，背得好，背得准。十三、寓意： 1、阐明做事迷信教条而不顾实际，是不会成功的。2、这个故事也告诉我们：课本上的东西并不一定可靠，要根据现实的需要大胆、灵活地变通，才是解决问题最有效的方法十四、作业、A 、 默写并翻译全文。B 、 展开合抱负象，重新编写该故事。C、 拓展延伸：生活中有“刻舟求剑”这样的人吗？你想如何提示他呢？第二学时教...
