西戌中学导学案年级：七 科目：语文课题名称《游山西村》时间课型预展主备教师申秀东辅备教师水平 延会 庆梅 红所导学法交流展示 巩固提高教具学案导学目的1、 学会本课生字，理解由生字构成的词语。2、 对的、流利、有感情地朗诵课文。背诵课文。3、 理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点理解并背诵这两首诗导 学 过 程环节学生活动自主学习一、导入。 这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了本地的风俗，饶有兴味。二、读读讲讲问问。 1、这首诗跟《钱塘湖春行》—样，也是记游的。诵读全诗两遍后，说说它在记游上跟《钱塘湖春行》有何异同。(异：诗人在村民家做客；游踪用了概括的写法。同：也写了游中可见；也用抒情作结。) 2、第一、二句的大意是什么?(山西村民家给客人备办了丰盛的饭食)体现什么?(农家的热情和朴实)客人是谁?(诗人；可能尚有他的游伴，以及主人请来的陪客。) 教师解说：起势突兀，乍看似与游览无关，须读到最后才干懂得诗人的用意所在。上句是抑，言酒不甚美；下句忽然扬起，说菜之丰盛。 3、第三、四句跟前两句接得上吗?先说这两句的内容。 教师解说：诗人这样来写山西村，又是为下文“古风”一语张本的，由于这是一种与世隔绝的“世外桃源”，因此才干保存古交流探究展示提高风。 3、第五、六句写游山西村所见。请同窗们用自己的话来复述。(略)这是写村中的习俗。 4、第七、八句是抒情语，请先说大意。 三、总结。 这首诗描写了山西村古朴的民风，也体现了诗人的向往之情，这是容易看出来的。但陆游是爱国诗人，虽是写记游的诗，未必与政治无关，由于当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚确实形成了鲜明的对照。 诗中“山重”一联是一向脍炙人口的名句，其意义不止于体现行路人的感受，在许多别的事情上也同样合用。 《游山西村》学案 【课前预习】一、解释下列词语：1．腊酒： 2．足鸡豚（tún）： 3．山重水复： 4．柳暗花明： 5．箫鼓： 6．追随： 7．春社： 8．古风存： 9．若许： 10．闲乘月： 11．无时： 12．叩（kòu）门： 【课堂练习】一、填空：1．《游山西村》选自 ，作者是 ，字 ，自号 ， 朝出名诗人，现存诗 多首。2．《游山西村》的千古名句是“ ”；写农村一片富足景象的句子是“ ”。二、请概括诗人游山西材的所...
