四年级书法教学计划一、学情分析教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和对的的书写习惯，能纯熟掌握基本笔画的书写，特别需要教师着 重指导用笔办法
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深
通过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出， 形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩
因此，书法教学是继承我国 的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好中文不仅含有展示、观赏和收存价值， 并且又含有极强的艺术感染力
书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，显然将其提高 到一种艺术高度来认识来衡量
三、教学目的1、书法课的教学要有人文性 素质教育规定教学要面对全体， 使学生在多方面得到发展， 书法教学作为培养特长一面 来讲，要让学生理解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺 术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做 人
2、书法教学要有针对性 ，教学过程中，在学生全方面发展的同时，要重视学生的个性发展，不图人人都能当小书法 家，但求个个参加，书写水平都有所提高
其中还必得重视发现和培养人才，要注意选拔出 类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们对的的学习办法和书写技能，真正使他们 的特长得到发挥，为他们的后来的发展打下良好基础
3、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、 技能， 并非三两日可成， 必有时日来确保
“冰冻三尺并非一日之寒” ， 必须含有持久性
学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性
要每天坚持不懈，犹如做事，要有始有终
平时规定学生每天运用一点时间（三二十分）练习巩固自己所爱慕的 书法
开展书法爱好活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业 进行展评，以此增进学生自主学习的主动性，方可达成日久功成的目的
