第二学时《学吹竖笛》教学计划 教学内容1．学习竖笛 sol、ia、si、do 四个音符指法
2．吹奏《练习曲》、《颂祖国》
3．观赏竖笛演奏片段
教学目的1．学生能在老师的介绍与观赏过程中，较进一步地理解竖笛，建立学习竖笛的爱好和信心，初步养成良好的演奏习惯
2．学生能懂得竖笛的构造，主动参加竖笛的演奏，掌握对的的演奏姿势及基本呼吸办法
3．学生能根据指法图与老师的示范，掌握 sol、ia、si、do 四个音的奏法，能较流畅地吹奏课后《练习曲》
4．学生能在与老师或别人合作完毕《颂祖国》的过程中，体验愉快与成功，并对自己或别人予以适宜的评价
教学重点掌握 sol、ia、si、do 四个音的奏法，较流畅地吹奏课后练习曲
教学难点有呼吸支撑地演奏出优美音色教学过程一、导入今天，老师带来一位可能大家熟悉却并不十分理解的朋友
在这里老师先不说出来，让大家猜一猜，他是谁
播放视频（一人吹四种竖笛，电子合成），学生猜演奏乐器是什么
（关闭视频，只聆听音响）（有能力的老师能够自己演奏竖笛导入）二、认识竖笛1．老师介绍竖笛
Recorder——大陆称“竖笛”，台湾、日本称“直笛”， 英国称之为“柔和的笛子”；“像鸟唱歌的笛子”；德国、法国称“鸟嘴笛”
竖笛属于木管乐器，单簧管（Clarinet）家族
来源于 15 世纪的意大利；16—18 世纪盛行于欧洲各国
是巴洛克时代（1600---1750）的原则独奏乐器，普通被赋予和小提琴类似的独奏地位
古典时期（18 世纪 70 年代----19 世纪初）后，由于长笛在音量上超出了直笛，因此造成这个乐器被近当代交响乐队裁减，随之逐步被人遗忘
直至二十世纪进入当代后，随着复古之风的兴起，直笛又重新得到人们的青睐
在欧洲，竖笛是音乐学院的正规专业，竖笛乐团和竖笛研究学会诸多，世界各国还经常举办竖笛比赛
2．学习竖笛的优势：课堂上基本使用高音竖笛笛
