防止疟疾教育教案五年级（二）班 王思友一、教学目的 1、 理解什么是疟疾； 2、 明确疟疾的传输方式，提高对疟疾的警惕性； 3、 懂得疟疾的重要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识； 4、 学会防止疟疾的着急方法——防蚊、灭蚊。 二、教学重点 防止疟疾的着急方法——防蚊、灭蚊。 三、学时两学时四、教学过程 第一教时教学内容： 看图讲故事——“这张图画说的是……” 教学目的： 调动课堂氛围，引发学生的学习爱好，理解学生对疟疾及其有关知识的认识程度。 形式： 看图讲故事 具体操作：（出示图片） 提出问题：同窗们，请大家看看这张图片，想象一下所画的是一件什么事情？谁能说说这个同窗在做什么？ 学生讨论后，互相说一说。 被蚊子叮咬后来会带来哪些后果？ 指名学生说说。 你们据说过疟疾这种疾病吗？谁能告诉大家什么是疟疾？有关这种疾病你还懂得什么呢？ 学生讨论，互相说说。疟疾俗称 “打摆子”、“打脾寒”，海南人叫作：“北寒病”，是现在全球广泛关注的三大疾病之一第二学时教学内容： 疟疾的传输方式、重要症状及治疗和防止等有关知识。 教学目的： 协助学生理解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传输方式，提高对疟疾的警惕性；懂得疟疾的重要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。 形式： 出示挂图进行解说。 具体操作： 一、疟疾在现在的流行形势 疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超出三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。 现在，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏 4 省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。 二、疟疾是由原虫引发的一种传染病 使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引发间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟现在在我国较为常见，恶性疟次之。 三、疟疾是通过蚊子传输的 那么，疟原虫又是如何进入人体的呢？（出示挂图） 在天热的时候，我们穿的极少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同窗的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。 我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为诸多个，只有其中带有疟原虫的按蚊才干传输疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。 四、疟疾的种类...
