普通心理学（）教学大纲一、前言（一）课程名称、课程编码普通心理学（二）大纲的合用对象本大纲合用于函授学前教育（专）专业。（三）总学时安排总学时 96 学时，其中理论讲授 32 学时，自学 64 学时。（四）课程的性质与任务普通心理学是教育学、心理学专业的专业基础课。本课程的教学任务是使学生掌握心理现象的本质、机制、规律和事实，对心理学的历史和现状及发展趋势等有所理解，初步形成多个视角的心理学观点，并含有一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。（五）本课程与其它课程的关系本课程需要学生含有与心理学有亲密联系的有关哲学和解剖生理学的知识。作为教育学、心理学专业的首门基础课程，其后续课程是全部的教育学课程和心理学的各分支学科。二、课程的基本规定（一）课程的基本规定与教学目的本课程规定学生明了心理学的研究对象、研究意义和研究办法，在科学心理观的基础之上掌握各个心理现象的概念、种类、特性和规律，理解各自的生理机制，理解心理学的历史和现状及发展趋势，并能初步运用心理学理论和办法解决实际问题。（二）课程的重点与难点重点：各个心理现象的概念、种类、规律难点：各心理现象的生理机制三、本课程的基本内容与规定 第一章 绪论 第一节 心理学研究的对象 第二节 心理的实质 第三节 心理学的任务 第四节 心理学的研究办法第五节 心理学的发展规定：掌握心理学的研究对象、任务和办法；理解心理实质；理解心理学的发展。第二章 心理活动的生理基础 第一节 神经元 第二节 神经系统 第三节 高级神经活动学说 第四节 内分泌系统规定：理解神经元、神经系统的构造与功效；理解高级神经活动的基本过程和规律；掌握各类反射。第三章 心理的发生和发展 第一节 动物心理的发生和发展 第二节 人类意识的产生 第三节 人类意识的特性规定：理解动物心理的发生和发展；掌握人类意识的特性。第四章 注意 第一节 注意的概述 第二节 注意的种类 第三节 注意的特性 第四节 注意的理论规定：掌握注意的概念、种类和特性；理解注意的理论。第五章 感觉第一节 感觉的概述第二节 感觉的测量第三节 视觉第四节 听觉第五节 其它感觉第六节 不同感觉的互相作用规定：纯熟掌握感觉的概念、种类、规律；理解视觉、听觉的生理机制。第六章 知觉 第一节 知觉的概述第二节 知觉的基本特性第三节 空间知觉第四节 时间知觉和运动知觉第五节 错觉规定：纯熟掌握知觉的...
