《水果拼盘》执教：螺阳中心小学 王晓婷指导：螺阳中心小学 叶青鹏 曾谊花一、教学内容分析《水果拼盘》是浙江省义务教育综合实践四年级下册的第五课。教材分为三部分；第一部分告诉了学习这节课的目的：水果含有多个人体所需的维生素，水果拼盘是一门简朴易学、富有创意的实用技艺。制作水果拼盘时，要根据设计的主题，将水果切成多个形状，拼摆成色彩鲜艳，口味多样，造型美观的果盘。第二部分是运用材料和工具制作一份草莓拼盘，第三部分是设计制作一种主题水果拼盘。整篇教材涉及百宝箱、金点子、巧手站、聪颖泉和小看台五个板块。这篇教材它通过学生动手设计并制作自己爱慕的水果拼盘，培养学生能够多角度地对事物进行观察和想象，通过多方的构思，创作出自己爱慕的作品。食物的切、削等技能是基本的劳动技术。烹饪中炒、蒸、煎、炸前，大多数食物需要进行切、削等工艺。水果拼盘制作不用火，在制作时重要是让学生用刀等工具根据水果的构造进行合理的切、削技能的训练。这样可使劳动技术的学习主题突出，为后来烹饪学习打基础 。 二、学情分析据调查，四年级的学生真正自己会用刀切水果的是少数。“水果拼盘的设计与制作”重要用工具刀对材料水果进行切、削技术的学习，并开展对应的水果拼盘作品设计、制作、评价等活动，在这一系列活动中让学生体会动手的愉快，培养学生热爱劳动，热爱生活的情感。四年级的学生已经含有了一定的动手能力，因此在学习了教材的第一、第二部分内容之后，他们自然而然地产生制作一份水果拼盘的愿望，加上学生平时常吃水果，乐意尝试水果的别样吃法，因此，在第三学时教给他们切水果的办法后，学生就乐意自己动手进行制作。三、教学目的及教学重难点：1、知识与能力：通过前面的学习，理解水果的知识，学生能选择工具，用 1-2 种办法对水果进行切、削等技能的操作。通过小组合作制订拼盘主题并根据主题进行拼盘制作。 2、过程与办法：使学生学会和谐的交流，培养学生的合作意识。 3、情感态度与价值观：学生能对展示的作品进行客观的评价，必定成绩，促使主动生活态度的形成。在小组合作及动手操作的过程中体会劳动和合作的愉快，分享劳动成果。重点：学习水果切、削等基本技能难点：合作设计一种主题水果拼盘并制作四、教学准备1、教多媒体学课件、水果篮、水果盘、水果刀、多个洗净的水果、一次性手套、一次性桌布、牙签、创可贴、水果的切法学习资料、五角星2、分派好小组，选出小组长，明确小组长任...
