美术教案－狮子大王 狮子大王 题第 8：狮子大王型：设计应用我对本节的理解与思考：动物狮子对于一年级小朋友来说并不陌生，卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为小朋友储藏了比较丰富的知识，但要一年级小朋友在堂中用身边的材料体现狮子却有一定的难度，这是本需解决的一大难点。我对本节的但愿：（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的多个狮子艺术品的观赏，理解狮子的特点。（二）能大胆地运用不同材料体现含有不同个性的狮子。（三）通过听听狮子乐曲，看看、画画做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。 教学理念：新程理念强调美术与其它学科的联系，与学生的生活经验的联系。我们中华民族一向把狮子作为威武、权威的象征，生活中经常能看到有关狮子的艺术品，如：舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子，尚有狮子的剪纸作品等等。本设计运用多媒体可视形象进行教学，让学生在堂上观察生活里的狮子作品，激发学生学习美术的爱好，让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶，同时也促使学生去关注生活里的细节，这也是学生需要形成的基本美术素养之一。学生分析：一年级是新程改革实验年级，从上学期开始学生们已经熟悉和喜欢了各科教师崭新的教学态度、理念与教学方式。在美术教学堂上，学生的思路更广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言体现自己的想法与情感并且第一册美术教学中学生已经掌握了某些基本的剪、贴撕、画的基本技能，因此教师能够大胆放手。教学重点:如何运用观察、比较的办法抓住狮子的特点，进行大胆体现并理解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料体现狮子。教学难点 : 狮子头部特性的体现。并能大胆地运用不同材料体现狮子的头部特性。信息资料: 多个动物的图片资料，多媒体示范教具教师—— 学生用品:学生——收集身边的不同材料（毛线、碎布、挂历纸等）、剪刀、胶水。教学活动的方式与办法 师生互动过程：教学活动教学意图（1）引导学生体验狮子大王的凶猛，导入 新。 创设情景激发学生的学习动机。教 师播放狮子的呼啸声，出示雄狮的形象引出题。学 生 让学生模仿多个动物的叫声引入题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的呼啸声窜上讲台。（2）分析自然界中狮子的特性。 引导学生运用观察、比较的办法，分析雄师的特性，培养学生观察、分析问题的能...
