工作室管理制度 工作室管理制度（一） ㈠学习活动制度。根据工作室读书活动安排，准时按量保质完毕读书和笔记任务。每学期结束，工作室主持人对每个学员的学习状况进行考核，并针对每位组员的实际完毕状况做出评价和建议。 ㈡课题研讨制度。工作室主持人及学员间要定时研讨团结协作，共同发展；根据工作室拟定的课题，制订研究方案，在每一阶段制订具体的实施计划，及时做出阶段总结，做到有方案、有方法、有活动统计、有阶段小结、有成果分析。 ㈢常规管理制度。准时参加工作室的每项活动，不迟到、不早退，不无端缺席，认真推行工作室所规定的义务准时、保质、保量完毕工作室的各项工作及任务，定时做出书面总结； ㈣考核评价制度。定时对各组员的专业成长体现、课题研究成果等综合考核评价，督促学员推行应尽义务，帮扶学员专业发展。 ㈤总结交流制度。每学期召开一次工作室计划会议， 讨论本学期工作室计划，拟定课题内容和活动安排；每年举办一次工作室成果交流会，向区教育局展示成果报告活动（ 参加论坛、专项报告、论文交流等） 。 ㈥经费使用制度。合理安排使用区教育局下拨的工作室活动经费。经费重要用于课题研究、外出培训学习、购置学习资料、成果奖励等方面。 工作室管理制度（二） 一、工作室例会制度 各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，拟定组员阶段工作目的、工作室教育科研课题及专项讲座内容；每学期最少安排一次阶段性工作状况报告会议，督促检查各项工作的实施状况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的方法。 二、工作室学习制度 1、工作室组员要不停学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不停改善教学办法，总结交流教研活动经验，不停探索教育教学规律。围绕教科研课题、课堂教学每学期最少集中学习一次，并运用工作平台交流学习心得坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动统计。 2、工作室组员要在自我发展计划中明确学习内容、学习目的，根据现在及此后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。 三、研讨制度 1. 工作室组员主动参加各级各类教学研讨活动。 2. 工作室建立 “ 每月一主题 ” 研讨制度。由工作室根据研究方向拟定主题，每月最少在线集体研究一次。 四、交流制度 1、名师工作室定时进行学术研讨交流活动。 2、建立名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟名师对话、优秀案例选登、名师风...
