人教版小学五年级下册数学《最小公倍数》课件【三篇】 【篇一】 教学内容： 最小公倍数 教学目标： 1．使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。 2．培育学生的观看力量、分析力量和归纳概括力量。 3．培育学生良好的学习习惯。 学习目标： 1、理解最小公倍数的意义 2、初步学会求两个数的最小公倍数。 学习任务： 任务一理解最小公倍数的意义 任务二求两个数的最小公倍数 教学过程： 一、激情导课 1、师：同学们，看今日我们要学习什么？（最小公倍数） 人 教 版 小 学 五 年 级 下 册 数 学 《 最 小 公 倍 数 》 课 件 --第 1页人 教 版 小 学 五 年 级 下 册 数 学 《 最 小 公 倍 数 》 课 件 --第 1页 看到这个题目，你会想到我们以前学过的什么学问？（倍数） 2、师：（出示课件）谁会求这俩个数的倍数？有了这个学问做铺垫，信任我们这节课肯定会学的很轻松。 3、（出示目标）理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。请同学们默读一遍，并牢牢的记住它。 二、民主导学 任务一 一、任务呈现 师：过几天，我们五年级的同学将外出旅游，快乐吗？小兰也想和爸爸妈妈一起去游玩，可从 7 月 1 日起，小兰的妈妈每 4 天休息一天，爸爸每 6 天休息一天，他们准备等爸妈全部休息时，全家一块儿去。那么在这一个月里，他们可选那些日子去呢？你会帮他们把这些日子找出来吗？ 要求：先独立思索，不会的小组商议。 提示：每 4 天休息一天就是工作3 天休息一天，每 6 天休息一天就是工作5 天休息一天 二、自主学习 教师巡察学习状况 三、展现沟通 1、师：他们可选那几日外出？（12、24） 你是怎样选出来的？依据答复板书； 人 教 版 小 学 五 年 级 下 册 数 学 《 最 小 公 倍 数 》 课 件 --第 2页人 教 版 小 学 五 年 级 下 册 数 学 《 最 小 公 倍 数 》 课 件 --第 2页 妈妈的休息日：481216202428----4 的倍数 爸爸的休息日：612182430-----6 的倍数。 共同的休息日：1224-----4 和6 的公倍数 最近的一天：12------4 和6 的最小公倍数 还可以用集合图来表示， 2、认真观看两组数据有什么特征？ 3、再次强调 4 的公倍数就是妈妈的休息日 6 的公倍数就是爸爸的休息日 4 和6 的公倍数就是爸爸和妈妈的共同休息日 4、最近是哪一天？12 12 也是这...
