四年级上册语文教案-第十四讲段意归纳魔法盒（下）-人教（部编版） 第十四课 段意归纳磨法盒(下) 【教学目标】 用瘦身法和取舍法概括段意。 【教学重点】 用瘦身法和取舍法概括段意。 【教学难点】 趣味生动中教授瘦身法和取舍法概括段意的方法。 【教学时数】 三课时（2 小时） 【教学准备】 教师准备图片 【教学步骤】 第一课时（40 分钟） 一、心香一瓣——瓣瓣沁脾（5 ’） 师：同学们，今天让你们来看看一副对联。PPT 展示删繁就简三秋树，领异标新二月花 生：老师，这是什么意思啊？ 师：这也是我想问同学们的问题。有没有知道的呀，可以为我们答疑解惑。 生：不知道。 师：好吧，这副对联源自清代著名书画大家郑板桥的题书斋联。上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓，应删繁就简，使如三秋之树，瘦劲秀挺，没有细枝密叶。下联主张要“出自手眼，自树脊骨”，不可赶浪头、趋风气，必须自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃，也就是创造与众不同的新格调。 师：说得简单点就是，该简单处千万不要画蛇添足，要学会创新，有创意！可能你们现在还不是很明白，没关系，就以你们对这副对联所理解的字面意思来画个画吧！ 四 年 级 上 册 语 文 教 案 -第 十 四 讲 段 意 归 纳 魔 法 盒 (下 )-人 教 (部 编 版 )--第 1页四 年 级 上 册 语 文 教 案 -第 十 四 讲 段 意 归 纳 魔 法 盒 (下 )-人 教 (部 编 版 )--第 1页生动手画，画出自己所想即可,不需要多多强求。 小结：今天我们接着打开段意归纳魔法盒，看看里面还有什么法宝。 二、百花齐放——点点为春 ( 30’) 第二节 瘦身法 师：如果一个段落没有明显的中心句，那怎么办呢？ 生：那只能自己归纳总结了，估计很难啊。 师：不要怕，老师教你们第一个方法，就是可以像我们人一样，来为那段话减肥，也叫瘦身法。我们可采取给长句子“瘦身”，去除修饰性的词语，然后把剩下的句子意思串联起来，用自己的话写出段意，或者是把段中的关键词句连接起来。 师：同学们要注意了，该方法适用于段中的重点句，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往抓住一段中的几个要点，把它们串联起来。 PPT 一、一个段落只有一个层次时，先了解 每 句话的意思，再 找 出每 句话的重点词和 中心词语，然后把这 些 词语连起来，组 成 一句通 顺 的话。 ...
