《多媒体课件制作与使用技术》 课题：The Olympic Games 姓名： Mia Dong 学号： 17 专业： 英语 班级：4 课程名称：多媒体课件制作与使用技术 学期： 2012 至2013 学年 第二学期 人教版高中英语必修二第三单元 《The Olympic Games》教案设计 Mia Dong 外语系 4 班 17 一、学情分析 （一）学习者分析 1、一般特征： 学生基本上来自农村，英语水平参差不齐，学习压力大； 学习策略与方法不合理，有的学生还不喜欢英语。 2、学习风格分析： 对于高中生来说，学习的习惯和方法还是局限于较为死板，习惯于题海战术，很少有自发的对感兴趣的课题的研究或学习； 学生习惯于上课认真听老师讲解，较少地参与主动地学习，一直是较为死板地学习，老师激发学生兴趣，使其主动融进课堂学习。 3、初学能力判断。 既一个学期的高中英语学习后，学生的英语水平能力有提高，但还需继续努力； 关于必修二已经学习了第一、二单元，学生基本可以接受第三单元的学习任务，前提是必须认真融入由教师带领的学习氛围中。 （二）教材分析 本单元以世界性的体育盛会──Olympic Games 为话题，旨在通过本单元的教案，使学生了解奥运会的起源、宗旨、以及古现代奥运会的异同。学会用英语表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好，同时培养学生对体育运动的爱好。 二、教案目标 课表内容： 人 教 版 高 中 英 语 必 修 二 第 三 单 元 教 学 研 究 设 计 --第 1页人 教 版 高 中 英 语 必 修 二 第 三 单 元 教 学 研 究 设 计 --第 1页英语课程标准 教案目标 三维目标领域 语言知识 理解、内化、运用课本17 个生词、5 个词组，更好地扫除 听读障碍，以及相关句型与语法：将来时的被动语态 知识与技能领域 语言技能 对《奥运会》这篇文章进行篇章阅读，积极思考，达到强化语 言意识，积累语言经验的目的，全面提升综合语言运用能力， 学习策略 自主学习策略；有效合作与交际策略；信息处理与探究策略； 资源策略运用 过程与方法领域 情感态度 体会“奥运精神”的实质,使学生更加关注奥运会。 情感、态度与价值观领域 文化意识 了解古代和现代奥运会的一些基本情况。 教案要求： 基本要求 1、 让学生了解古代和现代奥运会的一些基本情况。 2、 初步掌握与奥运会相关的词汇 3、 运用所学语言知识描述奥运会的一些情况，具有一定的逻辑性。 4、 ...
