《自由落体》教学设计 【教学分析】 1、教材分析 《自由落体运动》是人教版高一第二章第五节内容
自由落体运动是一种理想化模型，它在高中物理教学中具有特殊地位
教材将自由落体运动放在此处有两个原因：其一，它是我们前面学习的匀变速直线运动的一种特例；其二，在它的定义中，用了“仅在重力作用下”的定义，初步渗透了用力的观点研究运动的方法
由此可知，本节课的内容既是前面运动学的延续，又是下一章牛顿运动定律的序幕，起着承上启下的作用
2、学情分析 由于受到日常生活的影响，学生对于“重的物体下落的快，轻的物体下落的慢”印象很深，因此在教学过程中做好演示实验就显得尤为重要
学生在学习本节内容以前，已经在前面的学习中掌握了匀变速直线运动的相关知识，具备了学习本节课内容的基本知识
3、学习任务分析 本节内容是对前几节运动学的知识和研究方法的应用和提升
通过演示实验和学生合 作实验，分析得出 自由落体运动的性 质 ，明 确 重力加 速度 的意 义，不 仅使 学生对自由落体运动规 律有具体、深入 的认 识和规 律在实际 问 题 中的应用，而 且 使 学生在独立 获 取 物理知识、探 究物理规 律、解 决 物理问 题 等 方面获 得具体的成 果 ，体验科 学研究的方法，让 学生得到成 功 的体验，享 受成 功 的愉 悦 ，激 发 学习的热 情和责 任感
本节教学的重点在于引 导 学生思 考 研究自由落体运动的实验原理和方法，特别 是利 用打 点计时 器 记 录 运动轨 迹 和时 间 的方法及 实验数 据 处理、结 论 得出 、误 差 分析等自 由 落 体 运 动 教 学 设 计 --第 1页自 由 落 体 运 动 教 学 设 计 --第 1页实验方法
本节教学的难点在于实验探究的思路、方法
4、学习者分析 学生前面已认识描述运动的基本物理量──位移、路程、速度、加速度，掌握匀变速直线
