1 《空气占据空间》教学设计 上饶县尊桥中心小学 吴红珍 一、【教案背景】 1 、面向学生：小学 2 、学科：科学 3 、课时：1 课时 4 、教学准备 A、教师准备：透明空杯子、蓝色水、水槽、重100 克的钩码、盘子、颈部形状不同...

时间:2025-03-17 09:06栏目:行业资料

《空气占据空间吗》教学设计（修改后的） 教学目标： 1 ．科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少可以变化（被压缩和扩张）的。 2 ．过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进...

时间:2025-02-20 11:19栏目:行业资料

《空气占据空间吗》教学设计 增盛镇中心小学 裴长久 教案背景： 科学课程要求教师要善于引导学生探究、理解运用科学知识，创造性地感受、鉴赏科学知识。在实际的教学中，考虑到三年级上学期学生刚刚接触科学这门学科...

时间:2025-02-01 01:28栏目:行业资料

空 气 占 据 空 间 学 校 ： 四季青中心小学 学 科 ： 科 学 姓 名 ： * * * 2 0 0 9 年海淀区小学学科带头人 课堂教学展评活动教学设计 空 气 占 据 空 间 ---“ 激 发 探 究 兴 趣 ， 培 养 探 究 能 力 ” 的 专 题 研 究 （ 一）研究...

时间:2025-02-01 01:28栏目:行业资料

学习好资料欢迎下载《空气占据空间吗》教学设计教学目标1、科学概念：知道空气占据空间；空气占据空间的多少可以变化（被压缩和扩张）的。2、过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法...

时间:2024-12-29 22:22栏目:行业资料

《空气占据空间吗》教学设计教学课题：教科版小学《科学》三年级上册第四单元第六课时《空气占据空间吗》教学目标：1.科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少可以变化（被压缩和扩张）的。2.过程与方法：用对比...

时间:2024-11-18 08:40栏目:行业资料

《空气占据空间吗》教学设计（第一次）教学目标：1．科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少可以变化（被压缩和扩张）的。2．过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察...

时间:2024-11-13 11:29栏目:综合大类

《空气占据空间》教学设计立新小学郑宝君一、教学目标科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法...

时间:2024-11-13 02:24栏目:幼儿/小学教育

《空气占据空间吗》教学设计南宁市天桃实验学校（荣和校区）莫君凯广西黄贤群特级教师工作坊、南宁市黄贤群特级教师工作室成员一、教学内容：教科版《科学》三年级上册第四单元《水和空气》第六课时《空气占据空间吗...

时间:2024-11-13 02:21栏目:幼儿/小学教育