1 / 2 3.5 探索与表达规律学习目标：1、经历探索数量关系、 运用符号表示规律、 通过运算验证规律的过程，会用代数式表示简单问题中的数学规律。教学过程：一、课内检测：仔细观察下列各组数，按你发现的规律填空：（1）....
时间:2024-12-07 03:33栏目:行业资料
任想一个两位数十位数字 乘以 2？+3？5？+ 个位数字说出你的结果 3.5 探索与表达规律星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031（ 1 ）仔细观察日历表，同一行上相邻两数间有何规...
时间:2024-11-21 10:24栏目:中学教育
第三章 整式及其加减5. 探 索 与表达规 律 ( 一 ) 杨辉三角 1 1 1 1 1 1 1 1 1… 2 3 3 4 6 4 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031探究 1: 数的变化规律 星期日 星期一 星期二 星期三...
时间:2024-11-21 10:12栏目:中学教育
◆知识导航 ◆典例导学 ◆反馈演练 （ ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 ）
时间:2024-11-20 19:51栏目:中学教育
课题：3.5 探索与表达规律（第二课时） -------------借助运算规律解释现象版本：北师大 2011 课标版年级：七年级上册第三章第五节学科： 数学教师姓名：李毅贤职称： 中小学一级教师单位： 郑州市第六十九中学【课标解读】 ...
时间:2024-11-20 19:18栏目:幼儿/小学教育
第三章整式及其加减5．探索与表达规律（一）一、学情分析本节课是北师大版七年级上册第三章第5节的第1课时。本节内容是在学生学习了“用字母表示数”、“代数式”、“整式”、“整式的加减（去括号、合并同类项）”等...
时间:2024-11-20 07:58栏目:幼儿/小学教育
时间:2024-11-20 07:03栏目:中学教育
◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）
时间:2024-11-20 05:58栏目:中学教育
达标测试1.观察下列公式：32-12=8=8×152-32=16=8×272-52=24=8×392-72=32=8×4．把你发现的规律用一个含有代数式的等式表示出来。2.观察下面一列有规律的数：，，……，根据规律可知第7个数是________，第n个数应是________（n是正整数）3....
时间:2024-11-19 14:40栏目:幼儿/小学教育
教学反思《探索与表达规律》是第三章《字母表示数》的一个重要内容，它既是对事物进行的一般化表示，同时也是抽象地分析数学对象的开始，更是今后学习方程、函数等内容的基础。因此本节课通过见识经典创设问题情境，...
时间:2024-11-19 12:03栏目:发言稿
