课题:1.3 正余弦定理的应用(一)班级： 姓名： 学号： 第 学习小组【学习目标】综合运用正弦定理，余弦定理等知识和方法解决与测量和几何有关的实际问题．【课前预习】1．在中，求证：．2．作用于同一点的三个力平衡，且...

时间:2025-06-15 10:58栏目:中学教育

课题: 1.2 余弦定理（2）班级： 姓名： 学号： 第 学习小组【学习目标】运用余弦定理解决一些与测量和几何计算有关的实际问题【课前预习】1．在中，，，，则____________________．2．已知，，则一定是（ ）A．等腰三角形B．直角...

时间:2025-06-15 10:56栏目:中学教育

课题: 1.2 余弦定理（1）班级： 姓名： 学号： 第 学习小组【学习目标】掌握余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题．【课前预习】1．在中，构建三向量，，，则____________，_______________________________________________________（...

时间:2025-06-15 10:56栏目:中学教育

§1.3 正弦定理、余弦定理的应用(一)课时目标 1.了解数学建模的思想；2.利用正、余弦定理解决生产实践中的有关距离的问题．1．方位角：指从正北方向线按________方向旋转到目标方向线所成的水平角．如图中的 A点的方位角为 α...

时间:2025-06-13 19:07栏目:行业资料

§1.2 余弦定理(一)课时目标 1.熟记余弦定理及其推论；2.能够初步运用余弦定理解斜三角形．1．余弦定理三角形任何一边的______等于其他两边的________的和减去这两边与它们的______的余弦的积的______．即 a2＝________________，b2＝_____...

时间:2025-06-13 19:06栏目:行业资料

复习余弦定理：Abccbacos2222Baccabcos2222Cabbaccos2222bcacbA2cos222cabacB2cos222abcbaC2cos222一、二、探讨：实际生活中有哪些问题可以利用余弦定理来解决？例 1182m,126m,631mABCCACBACBAB ， 两地之...

时间:2024-11-20 19:31栏目:中学教育

正余弦定理的应用1、角的关系2、边的关系3、边角关系180CBAcbacba,大角对大边大边对大角三角形中的边角关系RCcBbAa2sinsinsinCabbacBaccabAbccbacos2cos2cos2222222222例1在中，已知，求.ABC...

时间:2024-11-20 06:13栏目:中学教育

BCA创设情境BABCAC.||,||ACbBCaBA，求夹角是，如果数学理论CabbacBacacbAbccbacos2cos2cos2222222222数学理论.2cos,2cos,2cos222222222abcbaCacbacBbcacbA已知b=3，c=1，A=60°，求a.例题讲解中ABC，bcacbcba3))...

时间:2024-11-20 00:49栏目:中学教育

复习正弦定理：探索1还有其他途径将向量等式数量化吗？CcBbAasinsinsin余弦定理Abccbacos2222Baccabcos2222Cabbaccos2222探索2：回顾正弦定理的证明，尝试用其他方法证明余弦定理．余弦定理也可以写成如下形式：b...

时间:2024-11-20 00:34栏目:中学教育

江苏省盱眙县都梁中学高中数学1.2余弦定理课堂精练苏教版必修51．三条线段的长度比是∶5∶，则这三条线段能组成__________三角形．2．在△ABC中，已知a2＝b2＋bc＋c2，则A＝__________.3．在△ABC中，B＝60°，b2＝ac，则△ABC一定是____...

时间:2024-11-18 15:37栏目:中学教育