墨家思想（2017—2018 学年度北京市西城区第二学期期末考试）“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张体现了墨家学派的A．“尚贤”思想B．“兼爱”思想C．“非攻”思想D．“无为而治...

时间:2024-11-23 21:43栏目:发言稿

“百家争鸣”局面的出现（2017—2018 学年福建省龙岩市一级达标校高二下期期末考试）商、西周、春秋时期，“士”为贵族阶层，多为卿大夫的家臣。春秋末年以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的统称。战国时的“士”，有著...

时间:2024-11-23 21:24栏目:发言稿

课时跟踪训练(一)“百家争鸣”和儒家思想的形成一、选择题1．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在德民”。这些主张产生的共同社会背景是()A．社会动荡，矛盾尖锐B．“百家争鸣”趋于合流C．奴...

时间:2024-11-19 15:26栏目:发言稿

第01课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、单项选择题1．春秋战国时期，儒道争锋，儒墨争雄，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。这种“争”出现的主要原因是A．周王室衰微，诸侯争霸，分...

时间:2024-11-17 19:15栏目:中学教育

道家和法家思想（2017—2018学年江苏省宿迁市高二下学期期末考试）魏征在《谏太宗十思疏》中说：“文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？”下列与魏征这一主张最为相近的思想是A．老子无为而治思想B．韩...

时间:2024-11-17 17:05栏目:中学教育

第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成基础巩固1春秋战国时期,中国的文化教育领域发生了重大变化,其主要表现在()A.贵族垄断了文化教育B.出现学术下移的现象C.官办学校在逐渐消失D.思想控制在日趋加强解析春秋战国时期,贵族垄...

时间:2024-11-17 17:03栏目:中学教育

高一历史必修3百家争鸣和儒家思想的形成★教学目标：1、知识与能力：（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子的主要观点，以及老子、庄子和韩非子的主要思想；（2...

时间:2024-11-17 16:41栏目:中学教育

战国时期的儒家思想（2017—2018学年黑龙江省哈尔滨市第三中学高二下学期期中考试）《荀子·礼论篇》说：“礼有三本：天地者，生之本也；先祖者，类（族类）之本也；君师者，治之本也。”“上事天，下事地，尊先祖而隆...

时间:2024-11-16 12:05栏目:综合大类

1“百家争鸣”和儒家思想的形成【突破1】儒家和法家在治国理念上的不同之处及儒学在春秋战国时期不被统治者重视的原因1．治国理念上的不同（1）儒家主张以德治民，实行“仁政”。（2）法家主张以法治国，君主要以绝对...

时间:2024-11-15 19:32栏目:综合大类

孔子的思想（2017—2018学年天津市部分区县高二下学期期末考试）孔子说：“苟志于仁矣，无恶也。”关于“仁”的思想的说法正确的是A．是孔子思想的核心B．就是“和而不同”C．主张教育因材施教D．认为“过犹不及”【参考...

时间:2024-11-15 19:28栏目:综合大类