第 7 课 日 喻从文章结尾“昔者以声律取士，士杂学而不志于道。今者以经术取士，士知求道而不务学……作《日喻》以告之”来看，苏轼此文显然带有针对王安石“以经术取士”做法的不满与批评之意在内。在苏轼看来，北宋...

时间:2025-06-27 19:56栏目:中学教育

《锦瑟》课题：《锦瑟》（二） 使用人：_________________日期：______________ 学习目标：1. 熟悉作者，解读典故2. 反复诵读，体会诗人情感。 学习重难点：1. 熟悉作者，解读典故2. 反复诵读，体会诗人情感。 学习过程 学生活动部分...

时间:2025-06-06 22:28栏目:中学教育

第 7 课 辛德勒名单(节选)作者简介生平经历 托马斯·肯尼利，1935 年生于悉尼，20 岁左右进入神学院学习神学，但神学总让他心中充满罪恶感，最终他选择了离开。1964 年处女作《在威顿的一个地方》发表，在此后的 16 年中先后...

时间:2025-06-06 22:23栏目:高等教育

第 7 课 品质作者简介生平经历 高尔斯华绥(1867－1933)，出身于英国富裕的资产阶级家庭，在牛津大学学过法律。三十岁时发表处女作《天涯海角》，但一直到 1904 年《法利赛人》出版，才引起社会关注。1906 年长篇小说《有产业...

时间:2025-06-06 22:23栏目:高等教育

第 7 课 “文明”与“文化”秋 夜黄景仁络纬啼歇疏梧烟，露华一白凉无边。纤云微荡月沉海，列宿乱摇风满天。谁人一声歌子夜，寻声宛转空台榭。声长声短鸡续鸣，曙色冷光相激射。【诗歌鉴赏】 本诗开头两句，诗人描绘秋...

时间:2025-06-02 18:29栏目:中学教育

日喻(自读课)走近作者 苏轼(见《留侯论》)相关背景根据傅藻《东坡纪年录》记载本文作于宋神宗元丰元年(1078)十月十二日，《乌台诗案》作于“十三日”。其写作缘由，末尾交代得很清楚：“渤海吴君彦律，有志于学者也...

时间:2025-06-02 18:29栏目:中学教育