2.2.3用平面向量坐标表示向量共线条件课时过关·能力提升1.已知a=,b=,若a∥b,则锐角α等于()A.30°B.60°C.45°D.75°答案:A2.已知向量a=(1...
2.2.1向量加法运算及其几何意义[课时作业][A组基础巩固]1．a、b为非零向量，且|a＋b|＝|a|＋|b|，则()A．a∥b，且a与b方向相同B．a、b是方...
2.2.2向量减法运算及其几何意义5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.在平行四边形ABCD中，等于()A.B.C.D.解析：依据向量的加法法则进行化简...
第二章2.22.2.1向量加法运算及其几何意义A级基础巩固一、选择题1．下列等式中不正确的是(C)A．a＋0＝aB．a＋b＝b＋aC．|a＋b|＝|a|＋|b|D．...
2.2.1向量加法运算及其几何意义主动成长夯基达标1.已知四边形ABCD为菱形，则下列等式中成立的是（）A.+=B.+=C.+=D.+=解析:+=≠,故A错.+≠,...
2.2.1向量加法运算及其几何意义课后集训基础达标1.在四边形ABCD中，++等于（）A.B.C.D.解析：++=（+）+=+=，故选C.答案：C2.在△ABC中，必...
2.2.3向量数乘运算及其几何意义5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.点C在线段AB上，且=，则=_______________.()A.B.C.D.解析：=()=+=-,即=...
2.2.1向量加法运算及其几何意义更上一层楼基础•巩固1.如图2-2-13，填空：图2-2-13(1)=__________；(2)=_________；(3)=_________；(4)=___...
2.2.2向量减法运算及其几何意义主动成长夯基达标1.化简（-）+（-）的结果是（）A.0B.C.D.解析:-+-=+-（+）==.答案:D2.若a与b反向，且|a|=|b...
第二章2.22.2.2向量减法运算及其几何意义A级基础巩固一、选择题1．如图，在平行四边形ABCD中，下列结论错误的是(C)A．AB＝DCB．AD＋AB＝ACC...
2.2.2向量减法运算及其几何意义课后集训基础达标1.化简下列各式，结果为零向量的个数是（）①++②-+-③-+④++-A.1B.2C.3D.4解析：①++=+=0...
2.2.2向量减法运算及其几何意义更上一层楼基础•巩固1.可以写成：①+；②-；③-；④-，其中正确的是()A.①②B.②③C.③④D.①④思路分析：...
2.2平面向量的线性运算1自我小测1．已知a，b，c是非零向量，则(a＋c)＋b，b＋(a＋c)，b＋(c＋a)，c＋(a＋b)，c＋(b＋a)中，与向量a＋b＋c相...
2.2.3向量数乘运算及其几何意义自我小测1．已知λ∈R，则下列命题正确的是()．A．|λa|＝λ|a|B．|λa|＝|λ|aC．|λa|＝|λ||a|D．|λa|>0...
2.2.2-2.2.3向量数乘运算及其几何意义[课时作业][A组基础巩固]1．若O，E，F是不共线的任意三点，则以下各式中成立的是()A.EF＝OF＋OEB.EF＝...
2.2.3向量数乘运算及其几何意义课后篇巩固探究A组基础巩固1.等于()A.2a-bB.2b-aC.b-aD.a-b解析原式=(2a+8b)-(4a-2b)=a+b-a+b=-a+2b=2b-a.答...
2.2.3向量数乘运算及其几何意义主动成长夯基达标1.4(a-b)-3(a+b)-b等于（）A.a-2bB.aC.a-6bD.a-8b解析:4（a-b）-3（a+b）-b=4a-4b-3a-3b-b=...
第二章2.22.2.3向量数乘运算及其几何意义A级基础巩固一、选择题1．已知四边形ABCD是菱形，点P在对角线AC上(不包括端点A、C)，则AP＝(A)A．...
平面向量的线性运算分层训练·进阶冲关A组基础练(建议用时20分钟)1.下列三个命题:①若a+b=0,b+c=0,则a=c;②=的等价条件是点A与点C重合,点B...
2.2.2向量减法运算及其几何意义课后篇巩固探究1.若O,E,F是不共线的任意三点,则以下各式中成立的是()A.B.C.=-D.=-答案B2.已知ABCDEF是一个正...
