第二章相交线与平行线红古区平安学校一、谈谈两条直线的位置关系的认识在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种在同一平面内，不...
105角的画法示意75与思考：由一副三角板可以画出多少度的角？由两副呢？12互为余角互为余角如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫...
聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚学习目标1.理解互为余角，互为补角的概念；2.会求一个锐角的余角、补角；3.理解余角、补角的性质；...
课题：余角和补角【学习目标】1．了解余角、补角的概念，掌握余角和补角的性质．2．了解方位角，能确定物体的具体方位．【学习重点】余角和...
2．1两条直线的位置关系第1课时对顶角、补角和余角1．理解并掌握对顶角的概念及性质，会用对顶角的性质解决一些实际问题；2．理解并掌握补...
122112互为余角互为余角如果两个角的和等于90度（直角），那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。 ∠1+2=90∠0（已知）...
第二章相交线与平行线1两条直线的位置关系（第1课时）课时安排说明:《两条直线的位置关系》共分两课时，第一课时，主要内容是探索两条直线...
余角和补角（1）【学习目标】理解一个角的余角和补角的概念,会求一个角的余角和补角;掌握余角和补角的性质，能利用它们解决数学问题；【学...
余角与补角课堂环节ClassLink学习目标：1、进一步理解互为余角、互为补角的概念，学会符号语言的表达。2、能利用余角补角的性质解决问题。3...
4.3.3余角和补角莎车县第六中学：海热古力麦麦提在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质．重点认识角的互余、...
4.3余角和补角教案[课题]：余角和补角[内容]：选自《义务教育教科书七年级数学人教版上册》P137[教学目标]：一、知识与能力目标：在具体情...
丹阳市界牌中学七年级数学导学案编号15课题：6.3余角、补角、对顶角（1）课型：新授主备人顾小玲成员备课组班级_________组别_________姓名...
余角和角的定•余角和补角的定义•余角和补角的性质应用•余角和补角的计算方法•余角和补角的特殊情况•余角和补角的实际应用01余角和补角...
学习目标•掌握余角，补角的定义，认识对顶角，知道等角（同角）的余角相等，等角（同角）的补角相等，对顶角相等，能运用这些知识解决相关...
《余角和补角》教学设计刘晓辉一、教学目标（一）知识与技能目标：掌握余角和补角的定义及性质。（二）过程与方法目标：通过经历探究归纳余...
DOACB泰州市姜堰区溱潼第二中学学案七年级上数学学科课题：6.3余角、补角、对顶角（1）设计：顾春高时间：一、自学1．读图：课本p159图6-25...
(1)50°-39°31′=10°29′70°-25°43′=44°17′(2)3与-3互为相反数，3是-3的相反数，-3是3的相反数。(3)m=250°=49°60′待定系数法对应...
1、在具体的情境中，认识一个角的余角和补角。2、掌握余角和补角的性质。90世界上最高的建筑----迪拜塔12219021一般地，如果两...
0123450123450123450123456αβ数学源于生活--------观察与思考观察与思考图中∠α与∠β之间有怎样的数量关系？∠α＋∠β＝90°αβ∠α...
4.3.3余角和补角1.在具体的现实情境中，认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质．2.了解方位角，能确定具体物体的方位．问:如图所示...
