教学设计余角和补角总课时2学校平山一中教者吴春梅年级七年学科数学设计来源自我设计教学时间2010年11月17日至19日教材分析本节内容主要介...
4.3.3余角和补角执教者：石小丹学习目标：1．理解互为余角、互为补角的定义．2．掌握有关补角和余角的性质．3．应用以上知识点解决有...
01234501234501234501234501234560123456如果两个角的和为90°(直角)，那么称这两个角互为余角，简称“互余”。1234如果两个角的和为180°(...
北京市垂杨柳中学王明霞4.34.3角角4.3.3余角和补角（1）第四章几何图形初步问题：如图，要测量两堵围墙所形成的∠AOB的度数，但人不能进入...
余角和补角实验中学赵翠莲1、在一副三角尺中，每一块都有一个角是90°，那么其余两个角的和是多少度？2、如下图，∠AOD=150°，∠BOD=30°...
§4.3.3角的比较和运算——余角和补角教学目标1.了解余角和补角的定义和性质，并能熟练应用2.掌握图形语言和文字语言的转化,3.通过联系实际...
如图所示，打台球时，选择适当的方向用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，1、余角与补角11此时∠1等于∠2。12依据：入射角等于反射角...
121和2有什么关系？211和2有什么关系？343和4有什么关系？43和4有什么关系？3自学指导自学指导11：：请同学们自学课本请同...
知识回顾三角板中的两个锐角有什么关系？4.3.1余角和补角学习目标理解互为余角和互为补角的概念，掌握互为余角及互为补角的性质，会求一个...
第二章相交线与平行线红古区平安学校一、谈谈两条直线的位置关系的认识在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种在同一平面内，不...
105角的画法示意75与思考：由一副三角板可以画出多少度的角？由两副呢？12互为余角互为余角如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫...
聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚学习目标1.理解互为余角，互为补角的概念；2.会求一个锐角的余角、补角；3.理解余角、补角的性质；...
课题：余角和补角【学习目标】1．了解余角、补角的概念，掌握余角和补角的性质．2．了解方位角，能确定物体的具体方位．【学习重点】余角和...
2．1两条直线的位置关系第1课时对顶角、补角和余角1．理解并掌握对顶角的概念及性质，会用对顶角的性质解决一些实际问题；2．理解并掌握补...
122112互为余角互为余角如果两个角的和等于90度（直角），那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。 ∠1+2=90∠0（已知）...
第二章相交线与平行线1两条直线的位置关系（第1课时）课时安排说明:《两条直线的位置关系》共分两课时，第一课时，主要内容是探索两条直线...
余角和补角（1）【学习目标】理解一个角的余角和补角的概念,会求一个角的余角和补角;掌握余角和补角的性质，能利用它们解决数学问题；【学...
余角与补角课堂环节ClassLink学习目标：1、进一步理解互为余角、互为补角的概念，学会符号语言的表达。2、能利用余角补角的性质解决问题。3...
4.3.3余角和补角莎车县第六中学：海热古力麦麦提在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质．重点认识角的互余、...
4.3余角和补角教案[课题]：余角和补角[内容]：选自《义务教育教科书七年级数学人教版上册》P137[教学目标]：一、知识与能力目标：在具体情...
