气体热现象的微观意义一、教学目标1．在物理知识方面的要求：（1）能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气...
第八章1、气体的等温变化玻意耳定律一、教学目标1．在物理知识方面要求：（1）知道什么是等温变化；（2）知道玻意耳定...
第4节气体热现象的微观意义1.气体分子的运动特点：(1)分子间的距离较大，除碰撞外不受力的作用而做匀速直线运动；(2)分子间的碰撞十分频繁...
气体的状态和状态参量·教案一、教学目标1．在物理知识方面要求：（1）知道气体的温度、体积和压强是描述气体状态的状态参量；（2）理解气...
8.3理想气体的状态方程一、选择题1.下列说法正确的是（）A.玻意耳定律对任何压强都适用B.盖·吕萨克定律对任意温度都适用C.常温、常压下的...
气体热现象的微观意义目标导航知道气体分子运动的特点。知道分子沿各个方向运动的机会均等，速率按一定规律分布，这种规律是一种统计规律。...
气体热现象的微观意义新课标要求（一）知识与技能1．知道气体分子运动的特点。2．能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气体...
气体的等温变化新课标要求（一）知识与技能1、知道什么是气体的等温变化；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件；2、理解气体等...
8.4气体热现象的微观意义一、完成以下各题：1．下列有关气体的压强的说法中，正确的是（）A、气体分子的平均速率增大，则气体的压强一定增...
8.1气体的等温变化一、选择题1．一个气泡由湖面下20m深处上升到湖面下10m深处，它的体积约变为原来的体积的（温度不变，水的密度为1.0×103...
第3节理想气体的状态方程1.理想气体：在任何温度、任何压强下都遵从气体实验定律的气体，实际气体在压强不太大、温度不太低时可看作理想气...
第2节气体的等容变化和等压变化1.查理定律：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T成正比，即＝C。2．盖－吕萨克定...
气体实验定律的微观解释一、教学目标1．物理知识要求：（1）知道什么是气体的等容变化过程；（2）掌握查理定律的内容、数学表达式；理解p-t...
8.3、理想气体的状态方程一、教学目标1．在物理知识方面的要求：（1）初步理解“理想气体”的概念。（2）掌握运用玻意耳定律和查理定律推...
气体小测（二）1.下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是()A.制取氧气的发生装置B.收集氧气C.检验二氧化碳是否收集满D.验证二氧化碳的...
第八讲气体实验定律（Ⅱ）[目标定位]1.进一步熟练掌握气体三定律，并能熟练应用.2.熟练掌握各种气体图象，及其它们之间的转换.3.能熟练处理...
理想气体状态变化图象·教案一、教学目标1．在物理知识方面的要求：（1）能正确识别和画出一定质量理想气体的等温变化、等容变化、等压变化...
第八章气体教学目标：1．知识目标通过例题的讲解，使学生对本章的基本概念和基本规律有进一步地理解，并能熟练应用本章知识分析解决物理问...
4.1气体实验定律教学目标1．使学生明确理想气体的状态应由三个参量来决定，其中一个发生变化，至少还要有一个随之变化，所以控制变量的方法...
气体实验定律的微观解释·教案一、教学目标1．在物理知识方面的要求：（1）能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气体的压强...
