26剪枝的学问满怀好奇一脸疑惑将信将疑又惊又喜自学重点：体会“我”的心理变化，明白“剪枝的学问”。自学重点：体会我的心理变化，明白“...
课题（教学内容）剪枝的学问第2课时教学目标1.学会本课生字“挥、舞、夺、熟、娃、蛋、禁、番、靠”，理解本课的生字词。2.能正确、流利、...
26剪枝的学问学习目标：1．正确流利，有感情地朗读课文。2．以“我”的心理变化为主线，抓住带有“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜...
无剪枝阅读法001基本介词+名词笔记六类可以剪的枝1、介词+名词2、副词3、不定式、现在分词、过去分词4、名词后关系词+主语+动词5、连词+主...
无教学过程:师：知道牛顿吗?物理学家，天文学家，他是一个善于提问的人。有一天，他坐在苹果树下看书，忽然有个苹果砸在他脑袋上了。他脑中...
无《剪枝的学问》教学设计学习目标：1.正确认读本课生字词，关注本课多音字并在具体语境中区辨读音。积累四字词：远近闻名，欢天喜地，光鲜...
无剪枝的学问【教学目标】1．指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，认读2个生字。能结合上下文理解由生字组成的词...
