无教学过程:师：知道牛顿吗?物理学家，天文学家，他是一个善于提问的人。有一天，他坐在苹果树下看书，忽然有个苹果砸在他脑袋上了。他脑中...
无《剪枝的学问》教学设计学习目标：1.正确认读本课生字词，关注本课多音字并在具体语境中区辨读音。积累四字词：远近闻名，欢天喜地，光鲜...
无剪枝的学问【教学目标】1．指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，认读2个生字。能结合上下文理解由生字组成的词...
