小学数学课堂教学中有效情境创设的研究良好的教学情境能够有效地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使教与学的过程变成师生...
活用教材，巧设问题情境，激发学生的求知欲有部分学生不爱学习，到处惹是生非，加上家长的“放羊式教育”，使部分学生的品德与社会发展需求...
小学数学课堂创设问题情境之我见在网络培训专题六中的江苏省南通师范学校第二附属小学的柳小梅的《走出认识误区创设数学味的情境》这篇拓展...
幼儿园数学教育生活化要注重数学教育的情境性摘要幼儿园数学教育生活化要注重数学教育的情境性。有哪些情境可以被我们利用来使数学教育生活...
情境教学不等于有效教学有效教学的要素很多，其中最重要的要素是教师本身。为了让情境教学的作用充分发挥，笔者认为，充当课堂“组织者、引...
在情境活动中生趣数学教材有自己的特点，蕴含着丰富的可产生学生兴趣的因素。苏霍姆林斯基认为：“接近和探究事物本质及其因果联系的实质，...
情境教学的功能主要表现在两个方面：陶冶功能和暗示（或启迪）功能。1.情境教学能够陶冶人的情感，净化人的心灵在教育心理学上讲陶冶，意即...
小学数学教学中情境创设的误区及对策汤峪镇教委陈刚《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的...
角色体验进入情境《触摸春天》一课真切的描写了盲童安静在花丛中用双手、用心灵感受美好春天的故事，表达了她热爱生活、珍惜生命的的强烈追...
新议小学数学问题情境的创设内容摘要：古语说：“学起于思，思起于疑。”可见，思维是从问题开始的。一切学生的思维活动都是由问题开始的，...
巧设问题情境激发学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是一个人对某种事物特有意向，兴趣是点燃智慧的火花，是探求知识的动力，...
合理运用数学情境教学一、以生活情境激发学习兴趣数学源于生活,生活促使数学不断发展。让学生接触到生活中的数学,才能使他们体会到数学的价...
带入情境在探究的乐趣中持续地激发学习动机──变被动学习为自我需要。教学是有目的的行为，是儿童求得发展的有意义的活动。教学的目的，只...
创设情境的途径初步归纳为以下六种：生活展现情境即把学生带入社会，带入大自然，从生活中选取某一典型场景，作为学生观察的客体，并以教师...
“让学生在生动具体的情境中学习”是新课程倡导的重要理念之一。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生容易掌握知识和技能，而且可以...
关注新背景与新情境新背景新情境是高考命题的重要来源，也是新课程高考中一大特点，要求学生能从未知的情境中提取有效化学信息并作答，考察...
情境教学是指在教学中充分利用形象，创设具体生动的场景，激发学生的学习兴趣，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。小学英...
化学教学情境创设的实践1、以生活创设情境，激起学生热爱生活、热爱化学化学来源于生活，生活中处处包含化学。以生活创设情境，既可以让学...
英语课堂教学中如何创设乐学情境晋宁县兴隆九年一贯制学校项艳红摘要：通过教师精心设计、创设愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地...
论情境创设的意义惠阳区实验小学：罗志勇摘要：小学数学情境的设置方法有很多，较好地创设问题情境是一门艺术，数学教师在教学实践中要重视...
