词语积累•刻骨铭心：•毛票：•攥：•一如既往：•瞥见：•尴尬：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。口语，就是面值一角的人民...
10.别饿坏了那匹马课文主要讲了一件什么事？主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草...
一、导入。师：同学们，你们在生活中撒过谎吗？为什么要撒谎呢？撒谎都是不好的吗？今天我们一起来认识一个“善意的谎言”。别饿坏了那匹马...
别饿坏了那匹马没读课文之前，你看到这个题目你是怎么想的？现在读课文了，你还那样想吗？瘦削瘦削（（shòuxuēshòuxuē））枯蔫枯蔫(ni...
别饿坏了那匹马教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾...
《别饿坏了那匹马》教学设计（详案）学习目标：1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2、学生自主阅读课文，通过自学、讨论等学...
一、朗读课文，思考问题1、“别饿坏了那匹马”是谁说的？2、课文主要讲了一件什么事？主要内容主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，...
自由朗读课文要求：1、读准每个字，生字随时查字典弄清字形；2、读好每个词，新词联系上下文想想意思；3、读通每句话，有拗口的回头反复读...
许申高《别饿坏了那匹马》读后感5篇主要写了酷爱读书的”;我”;，在失去看书机会，被迫去卖马草挣看书钱时，摆书摊的残疾青年骗”;我”;家...
第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读《别饿坏了那匹马》有感本页是关于读《别饿坏了那匹马》有感的范本，本篇内容里，针对...
《别饿坏了那匹马》教学设计教学目标1.正确读记“瘦削、瞥见、尴尬、嗫嚅、枯蔫”等词语，理解“流连忘返、溜之大吉、刻骨铭心、怒目圆睁、...
