下载后可任意编辑六年级语文《金色的脚印》评课稿《金色的脚印》是一篇略读课文，一直以来，我们都在探究：略读课该怎么教？略读课文教学与...
下载后可任意编辑《金色的脚印》读后感范文【篇一】《金色的脚印》读后感范文《金色的脚印》这篇文章主要讲一只小狐狸被正太郎的爸爸捉到了...
《24*金色的脚印》教学设计教学目标1.理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。2．能有感情地朗读课文。3．能把最受感动的场景或细节描述...
缘故黯淡消瘦知觉光秃秃冷清清直勾勾孤零零湿漉漉慢腾腾热乎乎炸豆腐大摇大摆无影无踪目不转睛漫不经心踱来踱去漫不经心轻松自在兴高采烈返...
同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自然。思考：为什么会有这样的变化呢？正太郎对狐狸的情感变化：找出狐狸动作、神态的词语、句子。...
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢？1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理...
目不转睛眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。黯淡昏黑。兴高采烈指兴致高昂，情绪热烈。徒劳无益地耗费劳力。(jīng)(àn)(cǎi)(t...
金色的脚印思考：1、故事中共有哪几个角色？2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？3、正太郎后来又为什么打消了放走小狐狸的念头？光秃秃的柞...
你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，“呱呱呱”自我吹嘘！再说肉是他偷的，你吃他吃都...
阅读提示1、看看狐狸是什么样子的？2、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？3、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之间发生了哪些变化，为什么会...
学习词语初读课文深入思考狐狸和乌鸦课文朗读男佣人光秃秃正太郎湿漉漉yōngtūlánglù柞树嗥叫仓房哆哆嗦嗦zuòháocāngduōsuō蹭着拽...
《金色的脚印》教学设计教学目标1．能有感情地朗读课文，理解课文内容。2.以老狐狸为救小狐狸做了哪几件事为主线，以正太朗与狐狸之间的情...
学习词语初读课文深入思考狐狸和乌鸦课文朗读男佣人光秃秃正太郎湿漉漉yòngtūlánglù柞树嗥叫仓房哆哆嗦嗦zuòháocāngduōsuo蹭着拽住...
《金色的脚印》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点认识本课生字，理解生字新词。（二）能力训练点1．培养学生通过抓重点词句理解课...
2022《金色的脚印》读后感《金色的脚印》读后感仔细读完一本著作后，大家心中肯定有许多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会...
下载后可任意编辑六年级语文《金色的脚印》教学设计六年级语文《金色的脚印》教学设计1读读记记“缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃...
威宁县第二小学六年级（7）班语文科导学案执教人邓勤课题24、金色的脚印课类阅读课主备人邓勤审定人谢娟授课时间2014年11月17日教学目标1、...
《金色的脚印》教学设计歙县新安学校朱永芬【教学目标】1．读读记记“佣人、警惕、柞树、黯淡”等词语。2．用比较快的速度阅读课文，了解课...
24、金色的脚印教学目标1.理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。2．能有感情地朗读课...
小男孩儿正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸。正太郎...
