第 10 课 别了，“不列颠尼亚” 【大成目标】（目标解读、课堂组织 2 分钟）【使用说明】基础案重在复习新闻知识，相关背景知识请到...
1997 年 7 月 1 日，是一个彪炳史册的日子，这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它响彻寰宇，向五湖四海郑重宣告：中...
别了“不列颠尼亚”课件目录CONTENTS•引言•“不列颠尼亚”号的历史背景•“别了，不列颠尼亚”事件及其影响•“不列颠尼亚”号的象征意义...
知识链接消息（狭义的新闻）：对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道，这样一种新闻文体，即是消息。...
别了，“不列颠尼亚”课型:新授课课时:课题:<<短新闻两篇>>-----别了,“不列颠尼亚”1课时方法:自主合作交流教具:1.香港回归影音资料.2.课...
教学目标教学目标11、了解通讯与消息的区别、了解通讯与消息的区别22、掌握通讯结构、掌握通讯结构33、结合课文内容，培养学生的爱国...
语文：第6课别了，不列颠尼亚教案（语文版八年级）教学目标：1.了解特写与一般消息的异同。2.品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学重点、难...
第四单元单元总述•定义：新闻，也叫消息。主要是对国内外新近发生的、具有一定社会价值的人和事进行报道的一种文学样式。•特点：真、新、...
别了，“不列颠尼亚”别了，“不列颠尼亚”通讯是新闻的一种。现在我们回忆一下，新闻可分为：知识积累知识积累作者：周婷杨兴体裁：通讯（...
教师周书香时间课题6、《别了，“不列颠尼亚”》课时三维目标知识与能力1、了解特写的特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。3、整体感知课...
《《别了，“不列颠尼别了，“不列颠尼亚”亚”》》《《别了，“不列颠尼别了，“不列颠尼亚”亚”》》别了，“不列颠尼亚”别了，“不列颠...
“东方之珠”——香港!周婷杨兴别了，不列颠尼亚11、新闻、新闻广义新闻包括消息，通讯，特写，速写，报告文广义新闻包括消息，通讯，特写...
别了，“不列颠尼亚”教学反思别了，“不列颠尼亚”教学反思身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲...
13短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻【教材地位】此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元，该单元系新闻和报告文学单元...
《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计【教材地位】本文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书必修一第四单元，该单元系新闻和报告文学单元...
1别了，“不列颠尼亚”教学目标：1、掌握新闻的特点。2、学会用新闻的形式反映生活。3、体味语言中蕴涵的丰富情感。教学重难点：目标1、3课...
6别了，“不列颠尼亚”1.文体知识特写，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是一种作者深入新闻事件现场采写的现场感较强、篇...
教师用6、别了，“不列颠尼亚”学习目标：1．了解特写消息的特点。2．理解课文标题的深刻内涵，品味课文庄重、含蓄的语言。3．了解本文涉及...
