《乡愁》说课稿各位老师、评委，大家好！我今天所说的课文人教版九年级下册第一单元的《乡愁》，下面我就从教材、教法、学法、教学过程、板...
《乡愁》教学案例老河口市张集中学陈新志【教学内容选择】◎确定核心教学目标：1、通过反复朗读，加深同学对余光中《乡愁》诗的理解。2、通...
《乡愁》同步练习自主积累一、结合诗意解释下列词语乡愁：海峡：一方：二、填空①．本诗选自《白玉·苦瓜》作者是著名诗人，1928年生于南京...
1/6我爱这土地以及乡愁诗两首的课后同步练习【基础知识训练】１、《我爱这土地》作者是_________，《乡愁》作者是台湾诗人__________。２、...
《乡愁》教学设计鹤岗市第十六中学接小丽一、教学维度（一）知识与能力有感情地朗读课文，体会具体事物所表现的抽象概念，提高对作品的创新...
化不开的乡愁读《活在吾乡》有感化不开的乡愁---读《活在吾乡》有感文/清风中的杰克按。这是从顺德城市网看到的一篇《活在吾乡》的读后感，...
《乡愁》教案【教学目标】知识目标：1、品味诗歌语言，了解诗人的情感。2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。能力目标：1、培养学生自主、合...
乡愁小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲...
《乡愁》同步练习一、基础题１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱...
《乡愁（席慕蓉）》教案教学过程：一、作者简介：席慕蓉，台湾当代女诗人，1943年出生于重庆，祖籍内蒙古，1954赴台。跟余光中一样，席慕蓉...
诗两首从容说课《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾...
乡愁教学目标：知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，能够读出节奏、重音，能有感情地朗读。能力目标：培养学生体会与欣赏诗歌中美的能力。...
课题《乡愁》主备人备课时间周星期第课时备课组长签名考研组长签名教学内容体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。个性化备课教学目标知识技能学习...
初中语文《乡愁》教学设计教材分析乡愁作为人类普遍的一种情结，是诗歌创作历久常新的主题之一，文学史上留下了许多抒写乡愁的名篇佳作，余...
《乡愁》教学目标：知识与能力:1、掌握诗歌诵读的基本技巧，感悟诗歌表达的思乡愁绪2、理解本诗运用形象化手法所表现意象的具体含义。3、提...
乡愁余光中（一）．教学目标：1、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。2、掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法（二）自...
《乡愁》教学设计王屋一中李晓艳学习目标：1、有感情的朗读诗歌，体会作者的情感。2、学习诗歌托物寄情的写法。课时安排：1课时教学过程：...
乡愁余光中小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我在这头新娘/在那头一个人的快乐，不是因为他...
乡愁四韵[教学设计]新课标大力倡导要学习的自主、合作、探究，并注重学生在阅读中的独特感受，要让学生一吐为快。课堂教学是不断生成的，是...
诗两首从容说课《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾...
