口语交际《电话留言》教学设计及反思新城铺联校李嘉雯教学内容：小学语文五年级下册第四单元口语交际《电话留言》教材分析：《电话留言》是...
口语交际《打电话》教学设计教学目标：1.通过这节课的学习，让学生学会打电话。打电话时能做到有礼貌、说清楚、认真听。2.创设情境，激发学...
口语交际《打电话》教学纪实[导读]教学流程：一、谜语引入，揭示课题师：今天，有这么多位老师到我们班和我们一起来上课。你们高兴吗？师：...
口语交际“一起做游戏”教案设计教材分析本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组...
“小小推销员”教学实录樊晓峰教学目标：1、通过交际实践，初步学习推销方法，使学生学会推销的方法、使学生学会成功地把一件商品清楚明白...
《口语交际——劝说》说课稿中坝小学陈新林各位老师:你们好!我今天说课的内容是五年级口语交际课《劝说》。下面我将从教材分析、教学程序和...
口语交际“打电话”教案设计教材分析本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般...
口语交际“辩论”的教学设计教学目标：1、了解和认识辩论，积极参与辩论，通过开辩论会认识到人不仅要讲诚信，有时候根据需要也可以有善意...
口语交际：长大以后做什么教学目标1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做...
《口语交际：有趣的传统节日》教学设计江池镇中心校周袁红【学习目标】理解我国的传统节日，并知道这些节日的来历和相关的习俗。交流时做到...
“口语交际：如何劝说”教学设计教学目标：1、掌握劝说要点。2、能态度真诚，运用委婉得体的语言进行劝说。3、认真倾听，在劝说过程中做到...
《演讲》教学设计教学目标1.知识目标：理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。2.能力目标：培养学生的分析能力、理解能力和语言表达能力，...
“口语交际”——《我该怎么办》[教材分析]《我该怎么办》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册“语文园地二”中的口语交...
口语交际、综合性学习活动1、根据语境仿写句子，构成排比：(2分)有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用...
口语交际——保护我们的环境教学过程：一、激情激趣，导入新课同学们，今天我将和大家一起走进“口语交际”世界中，去感受心灵碰撞的魅力，...
6个技巧帮你快速提高英文交际能力1.SlowDownYourSpeakingSpeed1.放慢你说话的速度Youmightbeaneloquentspeakerwhenitcomestoyourmothertong...
《跨文化交际》学习心得体会《跨文化交际》课程学习心得体会历史在漫漫长河中流动，不断地侵蚀了广袤大地，大浪淘沙，曾经的三大文明古国皆...
《调好口语交际这根弦》心得体会口语交际研讨活动心得体会一直以来，口语交际的课堂都显得冷冷清清，气氛沉闷而压抑，但此次的活动令我受益...
听力理解在外语学习和交际中占有重要地位,它是英语教学中四项基本技能之一,也是语言学习过程中最初始的感知环节。随着英语试卷中听力试题的...
家庭应为聚宝盆我们的生命之根来自家庭，正因为家庭是我们成长的生命之源，我们年复一年、日复一日地生活在其中，往往司空见惯，熟视无睹。...
