042758931016你会从小到大排一排吗？从大到小排呢？上面的卡片从左数第5张是从右数第2张是从左数5在第张卡片上从右数1在第张卡片上11077012...
千以内数的认识教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P68—69。教学目标：1、通过直观的数数使学生认识计...
《100以内数的认识》教学设计教学目标：1、通过调查、数数活动，初步体验数与生活的密切关系。2、能运用不同的方法数出百以内的数，知道10...
《亿以内数的读法》教学设计教学目标：1、学生在认识整万数和掌握万以内数读写法的基础上，认识由若干个万和若干个一组成的数，会根据数级...
万以内数的认识练习题（一）习一复习目标：1巩固万以内数的组成。、2复习万以内数的读写复习过程：1．填空题．（1）207读作（）（2）八百零...
比较亿以内数的大小、整万数的改写大数的认识一、复习导入一、复习导入预设：位数不同的两个数比大小，位数多的大；位数相同的数比大小，从...
说一说你是怎么比的？>怎样比较数的大小的呢？•1、数位不相同时，位数多的数大。•2、位数相同时，从最高数位比起，依次一位一位地比，在...
千以内数的认识教学设计教学目标：1、通过直观的数数使学生认识计数单位“千”，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千，初步理解相邻计数单...
万以内数的大小比较近似数说一说你是怎么比的？＞1406元998元1406元998元>怎样比较数的大小的呢？1、数位不相同时，位数多的数大。2、...
亿以内数的改写和省略练习改写成万方法：1、先按照要求分级2、去掉个级的4个03、再在末尾添上“万”练习一：把下面的数改写成用“万”作单...
课题做个减法表——复习10以内数的减法教学要求经历整理减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内数的减法计算的正确率和速度。...
16—2=40+12=3+92=33—10=2+60=26+4=45—40=19—6=87—6=34+20=55—10=89—3=8+50=97—1=58—50=19＋60=99—6=38+10=74—30=4+2=4+32=38+10...
《几百几十加减几百几十》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教课书二年下册96－97例3、例4及相应的练习。教学目标：1、知识与能力学...
亿以内数的读法第一单元：大数的认识一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面的信息长江是亚洲第一大河，全长约6397米。北岳恒山海拔高度约...
说一说你是怎么比的？>怎样比较数的大小的呢？•1、数位不相同时，位数多的数大。•2、位数相同时，从最高数位比起，依次一位一位地比，在...
Page1课前练兵场！Page2一、按要求数一数1.接着6、16、26、36、()、()、()、()、()2.从198快速数到204Page3二、谁能把下面各数的读法...
百以内的数和认识人民币总复习一、数一数一、数一数估一估图中有（）朵花。数一数，圈一圈，共有（）朵花。5052二、数的读写二、数的读写六...
课题一100以内数的认识教学目标1．学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2．引导学...
《万以内数的认识》教学设计说明教材分析：《万以内数的认识》是人教版实验教材二年级下册的内容。本单元内容包括数数、读数、写数、数的组...
活动名称：计算活动：点数5以内的物体活动思路：数学现象存在于生活中的方方面面，用情境化的游戏形式激发幼儿对数学的兴趣，初步感知生活...
