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标签“加减法”的相关文档，共4074条

加减法（二）整理和复习1学生案
小学数学“四学六导”教学模式课题整理和复习课时1课时备课人课时目标1、复习万以内数加减法的有关知识。2,让学生进一步理解验算的意义,能...
2024-11-0713961 KB24
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四年级小数加减法练习题
一、填空题。（12分）1.计算小数加、减法，先把各数的()对齐，再按照()加、减法法则进行计算，得数里的()要和横线上面的小数点对齐。2.商品...
2024-11-0715725.5 KB1
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同分母分数加减法 (2)
人教新课标五年级数学下册甘井中心小学吕小凡甘井中心小学吕小凡我吃了1块饼。3爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。3818我吃了3块饼。你能提出什...
2024-11-07179851 KB10
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数学课件-5以内数的加减法
幼儿园大班数学课题：5以内数的加减法教师：王波单位：城固县董家营镇新世纪幼儿园看图列算式538+=2+64+59783+4765+23+38+210826-=想一想：...
2024-11-07551.48 MB26
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小数加减法复习课导学案
小数加减法复习课导学案主备人：参与人：使用人：教学目的:1、通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序，正确进行运算。2、能够...
2024-11-0717626 KB19
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分式加减法教案
分式的加减一、同分母分式加减法同分母分式加减，分母不变，把分子相加减：典型例题（两种类型：一是分母完全相同，二、是分母互为相反数）...
2024-11-0779173.5 KB18
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2014年整式的加减法
2014年鹿寨县初级实验中学参赛导学案（师生共用）科目/教材：新人教版数学年级：七年级上册课题：2.2.1整式的加减课时：1个课时（45分钟）...
2024-11-075389 KB28
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异分母分数加减法
异分母分数的加、减法合肥市临湖小学赵柳青图书馆购买了一批新图书，其中童话书有1/4，故事书有1/2，科技书有1/4。你能提出用加减法一步计...
2024-11-071681 MB11
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同分母分数加减法
同分母分数的加减法同分母分数的加减法李斯琪李斯琪十屋镇第二中十屋镇第二中学学1.什么叫分数？把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份...
2024-11-07143680 KB10
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除法和加减法混合运算课件
除法和加减法混合运算课件•除法运算基础•加减法运算基础•除法和加减法的混合运算•练习题与答案目录•总结与回顾CHAPTER除法运算基础除...
2024-11-07841.83 MB6
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加减法（二）整理和复习1教案
小学数学“四学六导”教学模式课题整理和复习课时1课时备课人课时目标1、复习万以内数加减法的有关知识。2,让学生进一步理解验算的意义,能...
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同分母分数加减法教学设计
同分母分数加减法教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元，教材第104～106页的内容及108页第1～2题。教学...
2024-11-07101111.5 KB2
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人教版五年级异分母分数加减法教学设计
异分母分数加减法教学设计教学内容教材110~112页例1及“做一做”。教学目标知识与技能（1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。（2）初步...
2024-11-071791.26 MB26
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三年级数学万以内的加减法两位数加两位数
两位数加两位数2、万以内的加法和减法（一）义务教育教科书新疆博乐市小营盘中心小学李宗平复习旧知50+20=30+50=25+40=32+60=59+9=18+9=35+...
2024-11-07913.38 MB10
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分式的加减法三
思南三中八年级数学创新型导学案班组姓名编号80003日期审核人课题：分式的加法和减法（三）设计：八年级数学组时间：45分钟学习目标：会进...
2024-11-07174192.5 KB15
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西师版五年级分数加减法
西师版课标教材五年级下册分数加减法歇马教管中心卢晓娅三月十八日星期五天气:晴今天是我的生日，爸爸买回了一个蛋糕。我把这个蛋糕平均分...
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二年级数学100以内数的加减法
总复习100以内数的加减法不进位加法进位加法不退位减法退位减法求比一个数多几少几的数是多少连加连减加减混合加减法估算比37多18的数是（...
2024-11-07200374 KB27
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同分母分数加减法课件
小松中心小学许太传表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分数单位是（），里面有()个()。8383复习填空一：8381381复习填...
2024-11-071951.73 MB24
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（人教新课标）三年级数学课件整百整千数加减法
人教新课标版三年级数学上册1．（1）13个十是多少？（2）25个百是多少？（3）5个千呢？（4）80里面有（）个十．2．700里面有（）个百．130...
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有关0的加减法教学设计
有关0的加减法教学设计教学目的：1、根据“没有”可用0来表示及加减法的含义。2、让学生自己思考、推理，根据0表示“没有”的意义算出得数...
2024-11-0717431 KB21
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