1、5是8的（）%，8是5的（）%；8比5多（）%，5比8少（）%。2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多百分之几？（2）雪松的棵...
百分数应用题（第三课时）姚集小学：金朝国(1)三好学生占全班同学的。“1”(2)六（4）班40名学生参加大扫除，其中“1”37.5%的同学打扫教室...
1、苹果的重量比桔子少，这里是把（）看作单位“1”，（）是单位“1”的（）。2、甲数比乙数多，这里是把（）看作单位“1”,（）是单位“1...
用百分数解决问题贺智勇解法一：16+16×=16+4=20（人）41解法二：16×（1+)=16×=20(人）4145答：女生有20人。1：六年级（四）班有男生16人...
用百分数解决问题（例（例33））芙蓉学校：邓丽君人教版六年级数学上册第五单元复习：你会计算吗？40×25%150×3%90×120%复习：1、光明小...
实用标准文案精彩文档应用百分数解决实际问题方明将1500元存入银行，定期二年，年利率是4.50％。两年后方明取款时要按5％缴纳利息税，到期...
真热呀，要是能喝上冰冻的饮料多好呀冰箱结冰可乐爆炸上海一男童缝了38针12罐碳酸饮料冷冻三罐胀破或炸裂——冰冻可乐真能成“炸弹”(图)一...
百分数与分数的区别百分数和分数这两个概念即有其相通的地方，也有其不同的特点，因此在学习这两个概念时往往容易混淆，认识不清它们之间的...
百分数、小数与分数的互化一、口算1－23%=35%＋55%=0.2+20%=+12.5%=10×10%=100×87%=1÷1%=20%÷5%=二、计算，能简便可以简便。3×25%+3×...
《百分数的认识》教学案例〖教学内容〗人教版小学数学五年级下册《百分数的认识》。〖教学目标〗1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，...
认识百分数教学设计张文斌教学目标：1、知识与技能：让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数，理解百分数的意义；学会正确地...
和顺县东关示范小学：侯新宇鲜橙汁品牌果汁含量统一20%汇源100%鲜橙汁品牌果汁含量统一果汁占饮料的20%汇源100%鲜橙汁品牌果汁含量统一果汁...
用百分数解决问题人教版小学数学六年级上册六年级有学生160人。已达到《国家体育锻炼标准》的有120人。达标人数占总人数的百分之几？达标率...
18、《百分数的意义和读写》教学反思百分数的意义和读写这部分内容，读法和写法学生学起来比较简单，百分数的意义这部分内容比较难。突破本...
一、填空1、有一堆梨，不超过100个，分给幼儿园三个班的小朋友，一班分到这堆梨的七分之二，二班分到这堆梨的三分之一，剩下的分给三个班的...
分数（百分数）应用题知识点归纳注意点：做这类应用题关键永远是找单位“1”,判断单位“1”已知还是未知，已知用乘法，未知用除法或者方程...
百分数练习题作者：周岚莲【知识点一】小数化成百分数1．把下面的小数化成百分数。(12分)0．06＝0．034＝4．9＝6．412＝2＝0．5＝2．填一填...
第六单元百分数单元教材分析：本单元教学内容主要包括百分数认识,百分数和分数、小数的互化，用百分数解决问题。百分数是在学生学过小数，...
教学反思反思整个教学过程，这节课突出的特点：一、教学环节环环相扣，在本课教学中，我首先利用课前谈话创设情景，引入百分数，激发了学生...
【苏教版小学数学第十一册】通州区五接市石港小学电子备课文档第一课时：百分数的意义(教学设计：张庆飞胡燕)[教学内容]教科书第98~99页例1...
