Unit 1 How can we become good learners?Section A1a Check (✔) the ways you study English. Then add other ways ...
课程名称新模式英语 1课题Unit1TalkingwithothersLesson1Givepersonalinformation授课班级17 计算机技工授课日期201803015授课时数2 学...
Unit 1 Hello! I’ m Sam.(11 、5) 学生姓名: _________ 一. 选出与所给单词相对应的图片( ) 1. pencil A. B. C. ( ) ...
Unit 1 单元测试第一部分 听力 (30 分)Ⅰ.听句子,选择正确图片。每个句子读一遍。(5 分) 1_______ 2. _______ 3. _______ ...
Let’s match!I have a Me too!I have an Hello !Hi !Goodbye !Bye !Hello ! I’m …Hi ! I’m …Hi! My name ...
Module1NicetomeetyouUnit1ThefirstEnglishlessonmeetfirstEnglishlessonclassstudentMisstwelve认识;遇见第一英语(一节)课班级学生女士;...
五年级上学期Unit2第三轮默写班级______姓名_______成绩_______一、单词1.学生2.第二3.电脑______4.教室5.第三6.第一7.楼层8.推9.秋千10.sh...
七年级下Unit1单元检测一单项选择(30分)()1.Areyougoodatplaying_____guitaror_____basketball?A.the,theB.the,aC./,theD.the,/()2.Hec...
Unit1What’sthematter?Unit1What’sthematter?一、重点短语1.haveafever发烧2.haveacough咳嗽3.haveatoothache牙疼4.talktoomuch说得太多5...
Unit1词组1、皇帝的新衣theking’snewclothes2、很久以前longlongago3、某一天oneday4、拜访国王visittheking5、为你做新衣服makenewclothe...
英语学科教学课时教案学校___大湖小学___授课人宫成成年级五年级时间课题第一课时:A.Let’slearnA.Askandanswer教学目标1.能听、说、读、...
七年级英语上册Unit1过关题Name:________编号:________一、词汇:1.什么是________=________2.那是_________=_________3.名字是_________=...
Unit1Hello!What'syourname?一、教学目标与要求通过本单元教学,使学生初步学会“打招呼(Greetings)时所使用的一些简单用语,并要求学生尽...
九年级英语Unit1SectionA一、短语:为考试而学习(大声)朗读和朋友一起学习学到很多听磁带提高我的英语技能制作抽认卡它有帮助向老师求助...
2015暑期新六年级提优班一般过去时练习一、(1)Therebe句型的操练1.There____adogunderthetreeanhourago.There_____adognow.(not)2.Lo...
六年级英语Unit1(Storytime)预习单班级:姓名:家长签字:预习内容Unit1Theking’snewclothes(Storytime)预习提示本单元的课文仍然是一个学...
14-15学年牛津七年级上学期Unit1试题Class:Name:Marks:(满分100分)一.单项选择(每小题1分,共15分)()1.—Doyoulikeplayingfootball?—...
Unit1Hello第一课时教学目标:1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生...
ReadingLanguagefocusMatchthewordswiththecorrectdefinitions.cheerfulbegspyonfocusaskforsomething,especiallyinananxiouswaybecausey...
Unit1LivingwithtechnologyWordpower•Electronicandelectricalgoodsinourdailylife.BrainstormingMakealistofhouseholdappliancesasmanyas...

