《史记》的文学价值作为位列二十四史之首《史记》，是西汉司马迁编撰的中国第一部纪传体通史。它记述了黄帝至汉武帝太初年间长达三千多年的...
妙喻连连 魅力无穷 ——谈《劝学》的比喻论证[来源:Zxxk.Com]作为阐述学习道理的议论文，《劝学》一文最为显著的特色，就是全文采用了大...
《劝学》有关资料《劝学》资料：课文删节部分(省略处是课文选用部分) 君子曰：学不可以已……行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临...
【相关链接】1.走近作者荀子(约前 313－前 238)，名况，字卿，战国末期赵国人，世人尊称他为荀卿，荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战...
新课程背景下的《劝学》教学 一、案例背景 新课程的相关理念对文言文教学的学习方式提供了非常好的理论基础。比如自主、合作、探究的学习...
高一语文必修二第一单元《荷塘月色》导案《荷塘月色》导案教学目标：1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2．通过把握本文的情感脉络，学...
1新课程背景下的《劝学》教学一、案例背景 新课程的相关理念对文言文教学的学习方式提供了非常好的理论基础。比如自主、合作、探究的学习...
【相关链接】1.走近作者荀子(约前 313－前 238)，名况，字卿，战国末期赵国人，世人尊称他为荀卿，荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战...
《劝学》有关资料《劝学》资料：课文删节部分(省略处是课文选用部分) 君子曰：学不可以已……行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临...
妙喻连连 魅力无穷 ——谈《劝学》的比喻论证作为阐述学习道理的议论文，《劝学》一文最为显著的特色，就是全文采用了大量的比喻，层出不...
《与高司谏书》译文〔宋〕欧阳修 修顿首再拜，白司谏足下：某年十七时，家随州，见天圣二年进士及第榜，始识足下姓名。是时予年少，未与人...
一、语音部分容易读错的常用字字表 1.挨紧 āi 2.挨饿受冻 ái 3.白皑皑 ái4.狭隘 ài 5.不谙水性 ān 6.熬菜 āo7.煎熬 áo...
《米罗斯的维纳斯》资料1、雕塑艺术的特点 雕塑是运用了塑性、可雕性的物质材料，通过雕、刻、铸、焊等手段反映社会生活，表达审美理想的...
《谏伐匈奴书》素材【作者简介】这篇谏书的作者是主父偃，在《史记》和《汉书》中均有收录。主父偃，齐国人。常学习游学之术，很晚时才学习...
《阿房宫赋》有关资料《阿房宫赋》备课参考一、杜牧的诗歌欣赏: 过华清宫绝句三首（其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘...
震灾无情，人间有爱——“汶川地震”素材运用指导 1．温总理：只要有一线希望，就要付出百倍的努力！5 月 12 日下午，刚刚从河南考察农...
关于《守财奴》中葛朗台是否幸福的对话T：刚才上课的时候，突然想起一个问题，老葛朗台幸福吗？ Z：这是什么话？他怎么会幸福，怎么敢幸福...
《永遇乐.京口北固亭怀古》资料一 诵读提示和整体感知《永遇乐》有平韵、仄韵两体，此调系仄韵，上、下片各四韵，依次是处、去、住、虎、...
《念奴娇 .赤壁怀古》有关资料【作者】 1036－1101，字子瞻，号东坡居士。眉山（今属四川）人。宋仁宗朝进士，曾 知密州、徐州、湖州、...
语文学习的自我评价编写意图 一、反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式。 二、发现自己语文学习的个性并注意发展、运用这种个性去学...
