2013 高考语文文本解读：谈《陈情表》的“事”、“情”、“理” 《陈情表》采用了融情于事、融理于情的艺术手法。这一艺术手法存在着一个...
2013 高考语文文本解读：瞬间与永恒——谈《我与地坛》中的时间意识 生命在时间中产生，在时间中消亡。人的存在本质上是一种时间的存在，...
2013 高考语文文本解读：“是用信念凝成的海”何处安魂——《在山的那边》细读 王家新，被视为“朦胧诗”后最重要、最有影响的诗人之一，...
2013 高考语文文本解读：实情、情理与情感——《陈情表》中“情”的三层次 李密的《陈情表》是一篇感人至深的文章。宋代苏轼说，读《出师...
2013 高考语文文本解读：亲情的呼唤,渐悟的愧怍——细读《老王》 经典文学作品解读的角度是多元的，解读的主旨是多义的。如杨绛先生的《...
2013 高考语文文本解读：平中探奇 淡中品味——解读《亡人逸事》的五把钥匙 孙犁的《亡人逸事》（苏教版必修二）是一篇悼亡之作，作者只...
2013 高考语文文本解读：例说《外国小说欣赏》教学内容的确定——兼谈《墙上的斑点》《山羊兹拉特》文本解读策略 教师在教学内容预设时，...
2013 高考语文文本解读：解读《论语》:互训法让文本真正还原 自《论语》问世并逐步浩瀚为国之文化主流，再到今天我们回眸审视、认识它的...
2013 高考语文文本解读：简约背后的精彩——略谈《老王》的语言艺术 在备教《老王》一文时，笔者将文章一连看了几遍，越看越觉有深意。文...
2013 高考语文文本解读：歌赞与忏悔的二重奏——《囚绿记》主题的多义性赏析 人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修二选用了现代著名...
2013 高考语文文本解读：宕敛结合 静水深流——《文与可画筼筜谷偃竹记》的叙事和抒情 《文与可画筼筜谷偃竹记》是人教版选修教材《中国...
2013 高考语文文本解读：从句式上引导学生理解语句的内涵 夏丏尊先生在《学习国文的着眼点》一文中明确告诉我们：“学习国文，目的就在学...
2013 高考语文文本解读：从《鉴赏家》看汪曾祺笔下的人情美 苏教版《短篇小说选读》收录的《鉴赏家》，是汪曾祺 1982 年创作的一篇小说...
2013 高考语文文本解读：崇高人性和悲悯情怀的平静表达 加西亚·马尔克斯的短篇小说《礼拜二午睡时刻》讲述了一位母亲带着年幼的女儿千里...
2013 高考语文文本解读：宝钗对香菱学诗到底持何态度 粗算起来，这两年大概听七八位老师教过《香菱学诗》这篇课文。在教这篇文章时，一般...
2013 高考语文文本解读：《最后的常春藤叶》的主题三重奏 欧·亨利借《最后的常春藤叶》所要表达的不仅仅是“精神”、“生命”、“自我牺...
2013 高考语文文本解读：《祝福》中“竹竿”运用 阅读《祝福》，眼光不觉被祥林嫂沦为乞丐后手中的一支“竹竿”拉直了。联系上下文，体味...
2013 高考语文文本解读：《肖邦故园》别解 《肖邦故园》是波兰著名作家雅·伊瓦什凯维奇的经典作品，作者以极为精巧的构思，引领着读者踏...
2013 高考语文文本解读：《蔚蓝的王国》思想内涵及意象浅析 屠格涅夫的散文诗风格纤细华丽，想象丰富多彩，不仅在俄罗斯文学中堪称精美雅...
2013 高考语文文本解读：《鸿门宴》项羽、刘邦性格分析技巧探究 《鸿门宴》记述的是项羽、刘邦为争夺天下首次展开的一场波诡云谲、风浪迭...
