饮酒的危害过量饮酒危害健康，已是不争的事实。饮酒带来的危害也不少。每年不知有多少人因喝酒造成了意外，多少人把命断送在这酩酊酣热之际...
蒙古族饮酒的礼仪导读：蒙古族是东北亚主要种族之一， 也是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人种，是黄色人种的代表民族，语言为蒙古语。...
下载后可任意编辑 7 个世界上最有趣的饮酒习俗 一、格鲁吉亚餐桌上的敬酒也太多了点! 应该没有哪个国家的敬酒文化比格鲁吉亚更疯狂了。...
下载后可任意编辑浅析陶渊明《饮酒》组诗中意象的象征意蕴浅析陶渊明《饮酒》组诗中意象的象征意蕴 【摘 要】 文章解析陶渊明《饮酒》组...
下载后可任意编辑我饮酒醉 不善饮酒，间或一醉，是不是别有一番风情？ 不善饮酒，间或一醉，是不是别有一番风情？ 昨日盛情难却，老家邻...
下载后可任意编辑心理健康测试_饮酒与身心健康的思考心理健康测试_饮酒与身心健康的思考 酒伴着人类已写了几千年的文明史。然而，酒也给许...
下载后可任意编辑力推文明饮酒,匡扶优良酒风力推文明饮酒,匡扶优良酒风 我们知道，中国酒在世代传承中形成了独特而宝贵的酒文化。名酒企业...
下载后可任意编辑从《饮酒》案例教学谈语文课程校本化教学的优化从《饮酒》案例教学谈语文课程校本化教学的优化 摘 要： 作者主要就如何...
部编本初二语文《饮酒》诗词赏析中考试题汇编 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 ...
下载后可任意编辑违规饮酒警示教育心得体会违规饮酒警示教育心得体会违规饮酒，是一件让人深感痛心的事情。不仅容易引发各种意外事故和损害...
下载后可任意编辑《饮酒》优质教案【教学目标】1、熟读成诵，习得语感；2、培育学生的想象力；3、感受、品味诗歌的意境；4、理解诗句寓意，...
《饮酒》详案【教学目标】1、熟读成诵，习得语感；2、培养学生的想象力；3、感受、品味诗歌的意境；4、理解诗句寓意，思考现代人生。【教学...
《饮酒》教案教学目标要求：1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。教...
《饮酒》教案结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲...
饮酒驾车 一 、摘要 本文建立了一个为确定司机酒后驾车时酒精含量是否超标提供参考的数学模型。首先，将酒精含量视为血药浓度，借用药物...
《饮酒》 陶渊明学习目标：1 ．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2 ．研读品味，体悟诗的表现手法 3 ．反复阅读，领会作者意志和情趣...
陶 渊 明（ 365—427 ） 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。因不满当时社会现实，辞去官职，归隐田园。长于诗文辞赋，多田园诗。其...
诗歌赏析活动课羽佳初三语文组 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂...
1 饮 酒 东晋著名诗人、文学家。田园诗派的创始人。“与诗人谢灵运被合称为 陶” 谢 。陶渊明名潜，字元亮。世称靖节先生，自号五柳...
饮 酒（五）陶渊明教学目标： 了解作者生平。 有感情的朗读全诗。 把握诗中意象，加强对关键句的理解。 背诵全诗。 通过以前...
