《角的比较》教学设计一、课题 §角的比较二、教学目标1．经历比较角的大小的讨论过程，体会角的比较和线段比较方法的一致性。2．会比较角...
回顾：比较两条线段的长短方法？1 、度量法：用刻度尺测量线段的长度的方法 .2 、重叠法：将其中一条线段移到另一条线段上作比较 .问题...
OCADBOCAEDB4.4角的比较一、填空题:(每小题5分,共20分)1.若OC是∠AOB的平分线,则(1)∠AOC=______;(2)∠AOC=______;(3)∠AOB=2_______.2.平...
选择从哪一面上山呢？南坡北坡DABCBAO1.将两个角的顶点及一边重合2.两个角的另一边落在重合一边的同侧.3.由两个角的另一边的位置确定两个角...
课案（教师用）4．3．2角的比较（1）(新授课)【理论支持】角是最简单的图形，比较复杂的图形都是由最简单图形组成的．根据建构主义学习理论...
数学课堂教育教学叙事《角的比较》永登八中常清娥我是一位多年从事初级中学数学教学的老师，在自己的教学历程中，现在十分注意在数学教学的...
课案（教师用）4．3．2角的比较（1）(新授课)【理论支持】角是最简单的图形，比较复杂的图形都是由最简单图形组成的．根据建构主义学习理论...
教学反思三：《角的比较》实验初中陆香思这一节课一开始我就用多媒体课件展示两个任意角，设悬念，引出问题：怎样比较两个角的大小？让学生...
烟台二十中角的比较课时教学设计课题角的比较课型新授课教学目标知识与能力1通过联想线段大小的比较方法，找到角的大小的比较方法。过程与...
4.4角的比较【目标定向】：（1′）1、使同学通过联想线段大小的比较方法，找到角的大小的比较方法。【目标定向】：（1′）1、使同学通过联...
