创设空间让学生自己去发现——《质数和合数》教学设计与反思木兰乡朝阳小学谌伟【设计理念】在《数学新课程标准》中，强调要从学生已有的生...
《质数和合数》教学设计教学内容：教科书第14页例题1。教学目标：1．理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因...
下载后可任意编辑《质数和合数》的评课稿这次听王老师执教的《质数和合数》，是我第一次听他的课，感受到的是他作为东北人的爽直和沉着，对...
质数与合数你能提出什么问题？排成各个方阵的人数分别是24、25、40、35、32，这些数有什么特点？3×4=123和4都是12的（）24的因数：25...
《质数和合数》的教学设计芙蓉小学纪妙娜教学目标：知识与技能：1．2．3．4．5．过程与方法：1、2、3、教学分析：教学重点：教学难点：教学...
2024-2024年北京版五年下《质数和合数》word教案教学目标：1.使同学掌握质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别；2.能正确推断一个常...
