100以内的加法和减法（二）例5解决问题一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题12＋9＝21（个）35－11＝24（本）兔妈妈比小兔多采了9...
解决问题教学内容：人教版数学三年级上册43页——46页教学目标：1.运用不同策略解决实际问题的过程，提高分析比较和解决问题的能力，培养思...
用倍的知识解决问题教学设计教学目标：1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的关系。2、让学生经...
限乘9人你们至少需要租多少条船呢？我有28元钱，3元一颗的珍珠，最多能买几颗？我会算按上面的规律穿一按上面的规律穿一串项链串项链，第，...
表内乘法（二）例3解决问题7×6＝一、计算铺垫，导入新知一、计算铺垫，导入新知看屏幕口算。8×6＝1×6＝7×3＝484262030216×5＝6×2＝8...
•一元二次方程的定义和一般形式•一元二次方程的解法•一元二次方程的应用•练习题和答案目录CONTENTS01一元二次方程的定义和一般形式一元...
大象考考你2根木头一共运多少根木头?2×3=6（根）3×2=6（根）或2根木头2根木头有3头大象，每头大象运2根木头。3个2请你提出用乘法计算的问...
主备人：李丽红授课人：李丽红年级：一年级科目.单元：数学课题：解决问题（1）教学素材复习导入探究新知探究新知提高练习小结教学目标：1...
解决问题：1、根据算式，补充适当的条件粮店里有大米240袋，，面粉有多少袋？240x条件：240x（1+)条件：240x（1-）条件：240÷（1+）条件：...
表内除法二表内除法二应用题例1应用题例1二一班做了72朵小红花，每组分8朵，可以分几组？72答：可以分9组。÷89（组）=15÷5=3倍通过本节课...
《小数除法解决问题》说课稿一、教材分析：这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，了解了同一问题可以有不同的解决...
20以内的进位加法解决问题（例6）一、复习铺垫，导入新知一、复习铺垫，导入新知看图解决问题1.从图中你都知道了什么？2.要求的问题是什么...
多位数乘一位数解决问题（例8）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（一）理解求“几个几”的...
解决问题练习题1、一个平行四边形的面积是36平方米，它的底和高分别是多少？（取整数）2、面包房的面包有4个装和6个装两种包装，，妈妈要买...
简易方程实际问题与方程例3问题：1.从图中你得到了哪些数学信息？2.你有什么要提醒大家的吗？一、创设情境引入新知一、创设情境引入新知监...
解决问题《求比一个数多几或少几的数是多少》课件目录CONTENTS•问题引入•问题分析•解决方案•案例解析•问题总结01问题引入问题的提提出...
问题：观察这幅图，你知道了什么？男生后排前排女生一共有多少人？8＋7＝15（人）9＋6＝15（人）前排7人，后排8人。一共有几人？男生9人，...
①小刚和小苗约定9：00同时从自己家去少年宫。9：16两人正好在少年宫相遇，他们两家相距多少米？小刚每分走75米。小苗每分走70米。小刚家到...
和倍问题银川市西夏区第六小学马赛霞人教版六年级数学上册一、复习旧知，引入问题4514715（二）、根据题意、写出关系式二、探索交流，解决...
用一次函数解决问题课件•一次函数简介•一次函数的应用•一次函数问题的解决策略•一次函数与其他数学知识的综合应用•练习与巩固01CATALO...
