课题生活中的数学课时1课时备课人课时目标1、学会解决问题的思路和方法。2、根据实际生活需要不同问题选择合适的计算策略解决。教学重点学会解决问题的思路和方法。教学难点根据实际生活需要不同问题选择合适的计算策略解决。教学准备课件学生学教师导一、我会准备这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗?我这样解答一、情境创设导入新课1．师：小红一家去商场购物，请看。出示教材第43页，例4.二、我会探究１.仔细看图，你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的?跟你的同桌说一说。2.收银员收钱要准确，要（）计算。“买这三种商品应收多少钱”怎样列式计算？列式笔算：3.准备多少钱才够，不用精确计算，那就（）。“小红的爸爸应准备多少钱”怎样算？列式：问题：比较刚才解答的两个问题，：解决实际问题时要注意什么。小组讨论。结论：二、问题引领自主探索1、课件展示4。让学生探究。（1）。仔细看图，理解题意。你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的?跟你的同桌说一说。三、互动交流合作释疑组织组织引导学生解释自己的想法。提出问题，小组内讨论交流。四、生成点拨归纳总结解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略三、我会应用１.完成练习九的第11题。２.完成练习六的第13题。３.完成练习六的第14题。五、及时反馈当堂落实1.11题，关注学生是否想办法找到突破口。四、我会反思１.认知反思：我的学习效果是２.行为反思：我的学习态度是六、指导反思内化提升1．认知反思：今天学习什么？学得怎样？2．行为反思：评价自己今天学习怎么样？有何学习感想？板书设计：教学反思：
