1．掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算
初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形初步认识镜面对称现象
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据
初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系
1．笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识
2．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展
3．表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性
4．结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养
5．注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识
6．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力第一、三单元教材分析第一单元（长度单位）：学生已经对长、短的概念有了初步的
