一、选择题1．与洋葱表皮细胞结构相比，口腔上皮细胞没有（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.线粒体 D.叶绿体【答案】A【解析】【分析】植物细胞和...
生物第二单元《生物体的结构层次》试卷含答案一、选择题1.下列有关显微镜使用的叙述，错误的是（）A. 对光时，转动转换器使高倍物镜对准通...
生物体的结构层次适用年七年级级所需时??课内共用 2 课时，每周 3 课时间主题单元学习概述本主题单元的确定源于人教版《生物学》教材，...
生 物 体 的 结 构 层 次 适 用 年 级 六 年 级 所 需 时 间 （ 说 明 ： 课 内 共 用 几 课 时 ， 每 周...
知识目标1、说明显微镜的基本构造和作用，并能独立操作显微镜观察清晰物像 2、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位3、说明单细胞生物...
浙江教育出版社七年级（上册）畅言教育《生物体的结构层次》（第2课时）分层练习本课时编写：双辽一中肖杰◆基础题1．衢江区杜泽镇种植的枇...
表皮——保护组织果肉——营养组织筋络——输导组织桔子果实是一个器官吗？桔子是一个器官一株草莓，除了咱们吃的果实是器官外，你认为还有...
第3节生物体的结构层次一、知识点梳理1.人体和许多生物一样，都来自一个细胞——受精卵。人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结...
生物体的结构层次一、教学目标（一）、知识目标1．基础知识⑴.学生能说出器官、系统的概念的含义，能概述组织是如何形成的，能结合具体例子...
生物体的结构与层次一、教学目标1、说出器官、系统等的详细属性2、区分生物体的营养器官与生殖器官（放在上一节课中）3、说出消化系统的主...
第六节生物体的结构层次教材分析：本节教学内容是对生物微观知识的归纳。通过这节课的学习，学生了解细胞、组织、器官、（系统）、生物体之...
《生物体的结构层次》教案5我能分泌唾液、消化酶能把淀粉初步消化成麦芽糖，米饭在我嘴里多咀嚼几下，感觉甜甜的，主要是我的功劳，大家猜...
第六节生物体的结构层次（第一课时）一.教学目标1.说出器官、系统等的关键属性2.区分植物体的营养器官和生殖器官3.初步了解消化系统的主要...
第六节生物体的结构层次[拓宽视野]与消化系统有关的两种生理现象1、便秘：大肠有吸收多余水分功能，因此食物残渣在大肠中停留过久，会引起...
课题：第2章第6节生物体的结构层次一、教学目标（一）、知识目标1．基础知识⑴.学生能说出器官、系统的概念的含义，能概述组织是如何形成的...
第六节生物体的结构层次（第二课时）一.教学目标1.说出消化系统的主要器官名称和功能2.说出人体的结构层次，初步建立生物体具有不同层次的...
§2—6生物体的结构层次【教学目标】：1、说出“器官”、“系统”等的关键属性。2、区分植物体的营养器官和生殖器官。3、说出消化系统的主...
课题2.6生物体的结构层次教学目标1、说出“器官”、“系统”等的关键属性。2、区分植物体的营养器官和生殖器官。3、说出消化系统的主要器官...
课题：第2章第6节生物体的结构层次一、教学目标（一）、知识目标1．基础知识⑴.学生能说出器官、系统的概念的含义，能概述组织是如何形成的...
课题：第2章第6节生物体的结构与层次一、教学目标1、说出器官、系统等的详细属性2、区分生物体的营养器官与生殖器官（放在上一节课中）3、...
