一年级____班姓名__________Unit4复习案一、请把英语单词和它们的意思连起来。draweyereadrulerbooksingmouthdance阅读书画画嘴巴眼睛跳舞...
Unit4Topic2分析下列单词的词性及词意名词器官使受益，对(人)有用火箭艾滋病行为，守规矩金属便携式电脑形容词卫星仆人，佣人数字的，数码...
Unit4Topic1分析下列单词的词性及词意名词答复；回答形容词英雄；勇士搜索；搜查载人的；由人操纵的发射动词有魔力的宇宙飞船发射令人惊异...
九年级英语组复习学案（8Bunit2）重点短语：1.goonatrip=goforatrip=haveatrip(介词搭配to)去旅行2.mustbefun一定很有趣3.takesboutforafew...
9BUnit4Greatpeople课题Unit4Comicstrip&Welcometotheunit学习目标知识目标认识并了解一些有关伟人的词汇能力目标进一步了解一些伟人的情况...
仁爱版英语九年级上Unit4学案Unit4AmazingScienceTopic3Wewillliveinspaceoneday.SectionA（第一课时）一、学习目标（用时5分钟）1、词汇:...
Unit4Lesson26TheBestNeighbourhood学习目标〈语言目标〉1.本课重点词汇2.重点句型〈能力目标〉能用英语介绍自己的街坊。〈情感目标〉通过...
Unit4Topic3分析下列单词的词性及词意scientist---________()science---_________()search---__________()admiration---______()Rome---___...
Unit4Lesson29MyNeighbourhood学习目标1.知识与技能:会在不同的语境中正确运用本文中的重点词汇和句型2.重点单词掌握：freeze,centre,comfo...
Unit4Lesson28TurnRight，TurnLeft学习目标Masterywordsandexpressions:along,sidewalkKnownwordsandexpressions:Canyoutellmethewayto…?K...
Unit4Lesson31INeedaMap！【学习目标】1.掌握词汇：keep,envelope2.识别短语：gettoknow…3.重点句型：Itisn’talwayseasytoliveinanewneig...
8BUnit4Acharityshow课题Unit4Welcometotheunit学习目标知识目标单词Charityhostwishcatorganizeprotect词组practisealotagoodhostpoorarea...
Unit4Lesson30PeopleinMyNeighbourhood★学习目标1.我能听、说、读、写本课单词短语；interviewtailorfixsoundenjoyabletreat2.我能用英语...
牛栏江一中“40+5三步五过程”学案、导学案八年级科目英语课题Unit4Howdoyougettoschool?第2课时课型主备教师李武凤教学资源选用教材二次备...
Unit4Lesson27EataDonutandTurnRight!学习目标1.学习本课出现的生词，会读、会写、会用。如：coffee;through;himself认识理解downtown;cher...
Lesson25Nostopping[课前预习·快乐体验]Ｌeteverymanpraisethebridgehegoesover.过河当谢修桥人。一、你能写出下列人称代词的主格的汉语意...
8AUnit4课题8AUnit4WildanimalsComicstrip&Welcometotheunit学习目标知识目标词汇:wild,delicious,bear,dolphon,gaintpanada,kangaroo,squi...
Lesson27EataDonutandTurnRight[课前预习·快乐体验]Beautyisbutskin-deep.不要以貌取人。一、试着将下列短语译成英语。1.走失，迷路______...
《Lesson25Nostopping》【学习目标】Keywordsandphrases:cross,neighbourhood,bakery,bookstore,yummy;onone’swayto…gopast/byStructures...
九江市鹤湖学校英语课堂指南SecA教学要点：1、重点词汇：数词，minute,shower,quick,kilometer,mile,early(late),bicycle(bike),take（spen...
